近日，山西某高等专科学校在官网发布多条博士研究生引进公告及录取相关情况公示，引发对“批量速成博士”（也称“水博士”）的争议。
从公示情况来看，拟引进的10名人才中大多为毕业于东南亚国家的博士研究生，如菲律宾亚当森大学、泰国易三仓大学、泰国西那瓦国际大学、菲律宾基督教大学等，所学专业有艺术学、教育管理与领导力、汉语言文学、管理学、体育与运动、教育学等。
图源：山西某高等专科学校引进名单
9月24日，记者多次致电太原幼儿师范高等专科学校，截至发稿前无人接听。另据正观新闻报道，校方回应称会向相关部门核实，统一回复。
据太原幼儿师范高等专科学校官网，该校是2018年3月23日经山西省人民政府批准，2018年5月10日经教育部备案的一所全日制公办普通幼儿师范高等专科学校，是山西省、太原市培养培训学前教育、艺术教育师资人才的重要基地。
学校现有专任教师329名，其中正高二级教授1名、四级教授2名，副教授88名，在读博士研究生10名，硕士研究生198名。
学校目前开设师范类专业7个，即学前教育、早期教育、小学英语教育、音乐教育、舞蹈教育、美术教育、艺术教育；非师范类专业7个，即旅游英语、服装设计与工艺、舞蹈表演专业、婴幼儿托育服务与管理、青少年工作与管理、民族传统体育（武术方向）、音乐表演。
"东南亚博士发14篇论文，求职还是被卡"
博士应聘就能一帆风顺吗？其实，伴随着部分高校对于东南亚博士的录用日趋谨慎，东南亚博士在寻求高校教职的道路上，面临的风险与不确定性也在增加。
此前有文章指出，目前国内已有高校宣布：原则上不引进东南亚、韩国等大学毕业的学科竞争力不强，发展潜力不足的博士。对于已在职攻读东南亚、韩国等大学的博士，……回校不享受安家费、科研启动费等相关待遇。
这一现象引发了广泛关注和讨论，不少东南亚博士求职者的焦虑和压力也因此日益加重。
有网友提问东南亚博士还值得读吗？高校还认吗？社交网站上，一大批正在求职的东南亚博士现身说法：
网友mo：别来，答主博士QS100+，累计14篇论文，有一篇SSCIQ1，985本科、QS20硕士，在应聘时还是被卡了。
网友De：东南亚博士早就不认了，答主是马来西亚泰莱大学的博士生，QS排名251排名，可能只能去华南某经济强省民办本科，而且要有SSCI科研成果才行。更不用说没有排名、没有发表论文的东南亚博士了，根本没有竞争力。
网友Ru：QS排名146的马来西亚博士，求职华东某省份公办本科高校，相关负责人表示东南亚博士都不考虑。
网友Hu：东南亚博士，当时求职中部新一线城市这边的高校，不说本科高校了，甚至周边的大专都基本没回应。（答主后已成功入职高校）
网友Li：在GDP前5的某省求职，文科类东南亚博士基本都是一刀切，韩国成均馆大学（QS排名123）这种档次的都会被拒。
此外，根据某财经类公办专科院校高层次人才引进与管理办法规定，在东南亚国家非世界综合排名前200位的院校取得博士学历、学位按照C类博士对待。国内“双一流”高校的博士，根据学校层次可认定为B类及以上。毕业院校如为一流大学建设高校A类，则可认定为A类博士。
对比相关福利，B类博士最高安家费40万且可安排配偶工作，C类博士没有安家费且不安排配偶工作。
近年来，国内高校在引进人才时，不仅注重应聘者的学历背景，更加看重学术成果和研究能力，不再仅仅看重求职者的博士学位。
而由于东南亚地区的高等教育水平参差不齐，一些高校的博士项目可能在招生、教学、评估等环节存在诸多问题。例如，招生标准不够严格，一些学术基础薄弱的学生也能轻易入学；教学过程中缺乏有效的监督和评估机制，使得部分教师可能放松对学生的要求；而在学位授予环节，也可能因为缺乏严格的评审标准，导致一些学术水平不高的学生也能顺利毕业并获得学位。
此外，据教育部留学服务中心（以下简称“中心”）网站消息，中心曾发布了三次对部分国外院校学历学位加强认证审查的公告，公告中提到：中心收到多起举报，反映部分国外院校曾针对中国市场大肆开设低质在线课程。为维护我留学人员合法权益，维持留学市场正常秩序，中心决定对部分海外院校的认证申请启动加强审查。
三次公告共提到了14所高校/项目，其中七成是东南亚高校。
- 第一次公告：印度尼西亚IBMT商学院、菲律宾永恒大学、泰国格乐大学、西班牙胡安卡洛斯国王大学。
- 第二次公告：菲律宾黎剎大学、菲律宾卡威迪国立大学、菲律宾凯迪雷拉大学、菲律宾亚当森大学、马来西亚思特雅国际大学学院大学。
- 第三次公告：马来西亚世纪学院吉隆坡校区-英国桑德兰大学（MBA项目）、蒙古CITI大学、印度尼西亚普瑞玛大学、法国巴黎学院（MBA项目，可同时颁发RNCP文凭）、法国克莱蒙高等商学院（MIB项目）。
这些问题的存在，使得一些高校在引进人才时，对东南亚博士求职者的学历背景产生疑虑。
"东南亚博士也能进高校"
高校招聘真的不考虑东南亚博士了吗？有媒体曾向多所高校求证，其均表示不会因为博士毕业的学校而有所歧视，具体要根据提交的资料来判断。与此同时，媒体求证多所正在招聘博士二本和高职院校人事处，工作人员表示不会根据学校来筛选，不会介意东南亚高校，而是根据个人实际情况做决定。一位北京某知名高校的人事处工作人员回应媒体称，招聘和评职称都没有排斥东南亚博士。
除前文提到的山西院校，从近一年的高校拟聘用人员公示中，也能看到有东南亚博士成功入职的情况。
某西部省部共建高校2024年博士专职辅导员拟聘用人员公示：
中部省属公办高校2023年公开招聘博士拟聘用人员名单（第三批）公示：
某中部三线城市的省属公办高校2024年公开招聘第一批拟聘用人员（博士）名单公示：
除了想在高校求职的应届博士生，在东南亚读博的另一大群体就是高校教师。据媒体报道，某东南亚留学中介曾表示，到东南亚读博的中国人一半是高校老师，动机大致是：评职称，行政人员转教师岗，或是被学校的鼓励措施推动。
"不支持教师在排名靠后的海外高校读博"
一些高校为了提高教师博士率、推动师资国际化，一些高校会推出政策鼓励教职工读博，但由于很多教师无法脱产读博、国内申博越来越难、部分高校更倾向应届硕士毕业生等多种因素下，很多有申博需求的大学老师将目光投向东南亚。
据澎湃新闻此前报道，公开资料显示，2022年7月，湖南某学院也曾因为花费1800万引进23名菲律宾高校博士引发争议，博士毕业院校为菲律宾亚当森大学。
公示显示，这23名博士2019年8月到2021年在菲律宾亚当森大学完成博士学历，所学专业均为哲学（教育学），除一位音乐舞蹈学院的副教授备注为“校外引进”外，其余22名博士之前为该校工作人员，职称包括讲师、副教授、高级实验师等，备注均为“毕业返校”。除校外引进的博士，其余22人均可获得84.4万元的引进待遇，包括引进费、科研启动费、过渡性住房补贴等。
九派新闻发现，菲律宾亚当森大学为一所私立大学。该校曾于2021年11月被教育部留学服务中心列入“学历学位认证加强认证审查”名单之中，2024年QS亚洲大学排名551-600名。不少网友称，这种东南亚大学的一些非热门专业的博士为“水博”，含金量并不高。
该校多名二级学院院长曾在接受新京报记者采访时表示，由于难以引进国内的博士人才，学校内部选拔一批拥有硕士学历的教师前往国外读取博士，提高教师队伍中博士学历的比例，对以后学院升级为大学、申请硕士点都有帮助。
据某民办本科高校2019年度工作总结中提到，学校出台《2019-2023年教师博士计划实施方案》，已有30余名中青年教师赴马来西亚、泰国等地攻读博士学位，学费报销已超100万元。
但随着目前高校愈发重视教职工，在海外攻读博士学位的质量，有高校已经明确不支持教师申请排名靠后的高校。
某职业技术学院在支持教职工读博的相关规定中提到，不支持教职工就读学校软科世界大学学术排名或QS世界大学排名600名以外的国（境）外高校。而从最新的QS世界大学排名来看，很多东南亚高校都不符合要求，菲律宾仅有2所高校符合要求，新加坡和泰国各有4所、印度尼西亚7所。
对此21世纪教育研究院院长熊丙奇曾坦言，此前不少高校对教师的招聘、管理、晋升都提出要有海外博士学历要求，要提高博士教师的比例，甚至有高校组织教师到海外读博。实际上都在追求功利性目标，造成了近年来“水博”被质疑的情况。但目前一些高校开始调整用人思路，开始从重视教师学历向重视教师能力转变。
中国教育科学研究院研究员储朝晖指出，对高校来说，引进人才最重要在于其个人学术能力，要尊重学术。学校需要在管理体制、评价机制上做出相应改进，让学校环境更适合做学问和相关专业的发展。
中青评论发文表示，纸面上的“含博量”并不等于真正的教育质量，不同高校基于自身的定位，也应当具有差异化的人才评估方式。对于盲目追求博士占比的现象，部分高校的急功近利倾向恐怕只是表象，进一步完善教育评价体系，让不同层次、不同类别的院校都能有自己的发展空间，获得相应资源支持，才能真正缓解其“含博量”焦虑。
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