中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 杨国良 通讯员 陈小渝）“走，去体育公园耍！”下课铃一响，二（1）班学生王艺臻和尹晨浩一起就从教室里飞奔向体育公园，跳绳的、踢毽子的、打羽毛球的、练开合跳的……近日，重庆市永川区兴龙湖小学校投入10余万元建成了校内体育公园，让校园释放孩子的天性。

“终于看到我们那个时候校园欢腾的样子了！”学校党总支书记陈小渝指着在体育公园活动的孩子说，“这才是小学校园应有的样态。”

学校体育设施有限，空间不足，如何让孩子们有效开展体育活动呢？陈小渝认真琢磨。

为锻炼学生掌握平衡和手脚的协调能力，学校规划了课间运动公园建设方案。利用今年暑期时光，在学校内开辟了体育公园，该公园设置了攀爬园，内含云梯、高低杠、单双杠等设施；为帮助学生下肢骨骼生长，学校还因地制宜建成了地蹦床、摸高器、垫上运动、格子房、滑滑梯等学生喜闻乐见的运动区域。此外，配合学校原有的笼式足球、足球场、篮球场、乒乓桌等，将孩子们从教室里吸引出来，在课间15分钟里，伸伸胳膊踢踢腿，尽情释放孩子天性，培养其良好意志品质，为将来走得更远更稳打下牢固基础。

“爱运动的学生学习效率更高，这是学校教师们的共识。”校长陈勇笑着说。为此，学校增加了户外体育运动时间，除保留上午第一节课后的30分钟大课间活动外，将其余的课间时间由原来的10分钟全部延长至15分钟，上午1个小时活动；下午两个课间共30分钟，加上体育课和每天的选课走班，保证了每位学生每天在校综合体育活动时间不少于2小时。

“刚开始，有些教师抱怨课间时间长、体育活动量太大，担心学生学习时间不够，怕孩子们活跃了，不好管。”陈小渝说，为让更多教师坚信“体育是最好的教育”的理念，学校给每位老师赠送了《运动改造大脑》一书，组织他们研读，转变教育观念。

“全校禁止教师拖堂，师生都高兴。”陈勇表示，开辟体育公园，项目众多，孩子们玩的花样多了，学习更“有劲”了。同时，该校还组织校内足球、篮球班级联赛、体育文化节等体育文化活动，这些体育赛事可以让孩子们乐在其中，更能够让每个孩子参与到学校的各项运动中来，让他们养成一个终身受益的锻炼好习惯。

作者：杨国良 陈小渝