看《山花烂漫时》这部真实事迹改编剧之前，我对张桂梅老师的印象，还只是停留在那个她“ 反 对女学生当全职主妇”的热点。
当时并没有去特别关注，毕竟同样是在家全职带娃，我深知每个人做出的选择都有自己的原因，不能一概而论。
张老师不愿辛苦培养的女孩子，绕了一大圈，没能用学到的知识改变自己的眼界，仍是围着老公孩子转。
而那位全职妈妈的选择，肯定也是在权衡利弊之后，做出的对当时自己现状最好的决定。
没有人能真正做到感同身受。
但是，看了《山花烂漫时》这部剧，多了一些对张桂梅老师，以及她努力筹建免费女高的了解，才真正懂得她为何会 反 对那个女同学“把才华埋没在家庭里”。
她看到了太多大山里的女孩，因为重男轻女的观念辍学，因为愚昧无知的陋习而在未成年时早早嫁人，为的是“卖个好价钱”！在还没达到法定结婚年龄，可能就已是两三个娃的母亲了。
这一切，天天都在她眼前上演，她的不少成绩优异的女学生，就是走上这样的人生路。
为了拯救更多被辍学、被早婚早育的女孩，张桂梅决定筹建一所免费女高，这其中的艰难，很多人都说电视剧拍出来的已经是弱化了难度，但仍能感受到这件事的不易，以及张老师的无私与伟 大。
剧中，张老师也对学生谷雨说过自己的身世：
她的母亲生了很多女儿。
她出生的时候，因为还是女娃，差点就要被送人，是姐姐们把她留下来，抚养她长大。
而她的母亲一生都在为没能生下儿子而愧疚，临终前的最后一句话，是留给她父亲一句充满歉意的“对不起”！
张桂梅老师从自己的母亲身上，看到了“认知局限”对一个女人的禁锢，明明辛苦付出那么多，却仍觉得自己是一个“罪 人”。
她更深刻懂得女孩受教育的重要 性。
再看看张老师后来的个人成长经历，才明白，她为何是能把“免费女高”这样的大难事给“啃”下来。
剧看一半的时候，我去搜了张桂梅老师的个人资料，在那众多的荣誉之中，让我惊讶的，是她本人的考学经历：
她经历了4次高考，从20几岁，考到了31岁。
最为关键的是，考这么多次并不是因为她成绩差，而是有点造化弄人。
第一次，她的高考成绩就超过本科录取线，但因为经济困难，没能去上学。
第二次，高考成绩又越过录取线，却因为档案丢失，不能予以录取。
第三次高考，因为应考状态不佳，落榜了。
第四次参加高考，她已经31岁了，这次分数达到省内重点大学的分数线！
单是看看这些磨难，就知道张老师是个“越挫越勇”，对认定的正确的事很执着很努力的一个人。
这种境遇，要是换成另外一个人，可能早就认命，选了一条世 俗普遍认同的路了。
而张老师当初能知道“通过高考”这条路来改变命运，也和当时她身边的知青们的鼓励有关。
这样的经历，让张老师更明白“引路人”的重要性。
所以，她愿意当那些懵懂女孩的引路人，即使她们已经认命，已经不愿不敢再抗争。
张老师爬山涉水，一家家去敲门，一家家去谈，去说服，甚至想出了办免费女高，这个“不花钱还包吃包住”的助学方式。
之前看《月亮与六便士》这本书时，在大家讨论是要（远方诗与梦想）的月亮，还是（眼前脚下柴米油盐）的六便士时，我就在想：
比起那些为生活，低头追逐温饱捡六便士、却没空抬眼看月亮的人，更可悲的，是很多人根本不知道自己的月光在哪！
我想，张老师就是这样一个知道光在哪，并且努力那指引女孩们，看见心中月光的人。
（图片来源电视剧，侵删）
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