为扎实推进小店区义务教育教学改革实验区教研科研工作，落实立德树人根本任务，夯实教学常规，全面提升教育教学质量， 强化教师对于“尊重·激活”理念的理解与应用，推动课堂教学质量的全面提升。10月17日上午，太原市小店区第三实验小学开展了第十二届“竹林杯”数学组教学大赛暨新教师过关课展示活动。
课堂展风采
郭霞老师执教的是一年级《5以内的减法》，郭老师从小朋友玩游戏情境图导入，经历由实际情境抽象出减法算式，让学生能够积极参与，整节课学生情绪高涨，兴致勃勃，郭老师教学目的全面、准确，教学结构安排科学、从容自然。
狄德敏老师执教的是三年级《整十整百数除以一位数》，整节课中狄老师教学环节设计巧妙，从兴趣出发，充分让学生独立思考，让全新的知识内化成自身的知识，也为后续的学习做好铺垫。
姚蔼恬老师执教的是五年级《小数的大小比较》，姚老师先回顾整数的大小比较方法再引入到小数的大小比较，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生们在活动中学习和提升。
说课环节
白斯匀老师强调在计算课中，不仅需要方法的多样化，更应注重方法的优化，教师应发挥主导作用，同时给予学生充分的思考时间，让学生不仅知其然而知其所以然，以培养他们的知识迁移能力。
刘娜老师认为在课堂教学中，教师应引导学生经历自主探索计算方法的过程，从中体会算法的多样性，并在算法优化的过程中，渗透模型意识与数形结合的思想。
杨蕊老师认为在教学过程中，教师需结合图形结合、数轴、单位换算将小数比较大小的算理说透，方法说清楚，并且通过不断追问，引导学生理解算理，掌握算法。
点评高位引领
所有课程结束后，王喜燕校长和王真副校长对以上三节课及主讲老师给予了高度肯定，并从教学方法、课程设计、教育技术、学生评估等方面，向该校教师提供了专业的指导、传授了丰富的经验，同时希望教师教会学生用数学的眼光观察世界，用数学的思维思考世界，用数学的语言表达世界。最后希望教师在今后的教学中继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
交流学习，共同成长
教师们通过展示他们精心设计的教学方案，展现了各自的教学风格和特色，同时，使该校教师有了更多的机会学习观摩，进而促进了学校教育教学质量的提升。今后，他们将在教学中继续学习理论知识，用理论指导教学实践，探索教育教学规律，努力实现“尊重·激活”型课堂，为教育事业助力聚能。
（网易山西 张敏 李丽 助编 刘佳鹭）
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