北京这场学生运动会何以“出圈”？四大变化“卷”出学生味儿|体育运动|北京市|学校运动会|教育|校运会|田径

每年十月，很多学校按惯例都会举行一场秋季运动会，然而，部分学校比拼的，除了运动员的比赛成绩外，还有开幕式入场时的“花样”。

“文明其精神，野蛮其体魄。”鼓励学生多参与运动是学校教育的重要组成部分，而校运会则是一次教育成果的集中展示。在素质教育越来越被重视的当下，学校运动会的正确“打开方式”是什么样的？如何办出“学生味儿”？如何提供更多的“参与感”——

最近，北京市在门头沟区组织的一场中学生田径运动会“出圈”了，这场运动会上悄然发生的变化，传递了教育新意和教育“心意”——让更多的孩子参与体验运动的快乐！

开幕式变短了

把“演”的时间留给学生“玩”

相比于传统的学生运动会，本届运动会开幕式所有活动仅用时30分钟，取消了领导致辞和运动员、裁判员代表宣誓等套路式、流程性环节，摒弃冗长、花哨的节目表演，让学生在真实情境下享受体育活动，感受运动快乐。

本学期，随着北京市中小学课间15分钟的优化调整，各区各校积极探索，让学生走出教室、走向户外、走进阳光，自主游戏、自在休憩、自然交往，享受充满健康活力的校园生活。丢沙包、滚铁环……开幕式上，北京景山学校京西实验学校学生展示了校园课间15分钟的真实状态。“我很喜欢这样的运动会，没有讲话等流程环节，而是让我们在操场上尽情展示自己喜欢玩的，特别开心。”学生贺芗溢说。

市教委相关负责人表示，本次运动会从设计理念、活动环节上均有所创新，把学生不需要不喜欢、对学生实际意义不大的活动及环节取消，把“表演作秀”的时间节约出来，将时间留给学生充分“玩”，真正做到以学生为中心。

运动理念更新

“猴子与大象”不再同台竞技

“猴子与大象”通过形象化的比喻，表明运动要因人而异，学生要选择适合自己身体素质的项目，传递“个性差异、多样锻炼”的运动理念。学生们既展示了乒乓球、羽毛球、网球等灵活竞技类项目，也展示了跑步、跳高等田径训练项目，更有摔跤等力量型体育项目。体育中考项目的增加可以让学生们根据自己喜欢的、擅长的项目进行多样化选择，每个人都可以在自己擅长的体育项目中获得满意的成绩。

近年来，北京市在全国率先推行体育与健康考核评价改革。过程上做加法，延伸到小学；标准上做减法，强化考核的基础性，用健康标准衡量和评价学生；增加考核频次，引导学生逐步养成健康运动的习惯，考试项目设置多样化，尊重学生的兴趣导向、个性差异和多样化需求。这一系列改革举措犹如一股强劲的东风，极大地激发了学生对体育运动的热爱与激情。

校园体育要让不同身体素质的孩子选择合适的体育项目，更要倡导“全员参与”理念。西城区以跳绳为特色，形成了“跳动校园”品牌，海淀区开展了“健康运动大家一起来”活动，密云区全员跑步坚持了15年。今年全市还启动了班级赛，构建市、区、校、班四级学生体育竞赛活动体系，在全员体育上下足功夫，重在普及、重在育人。

市教委相关负责人表示，这一轮的体育改革，目标不是追求更高更快更强，重点是面向全体，引导孩子形成健康的生活习惯和良好的心智水平。课堂重心从“教”向“学”转变，锻炼从“校内”向“校外”延伸，比赛从“少数”向“全员”拓展，运动从“外在要求”向“内驱需求”培养。

教育元素更多元

关注“体”更聚焦“育”

骑行在秋天的“潭柘骑行小镇”“妙峰最美弯道”，伴随着山风的轻吟，穿梭翠绿的林海；在永定河划桨破水，划开一道道优雅轨迹，在碧波中释放激情与活力……在运动会“高山与大川”主题篇章展示中，师生们通过虚拟自行车、皮划艇等项目展示户外运动成果，彰显了“绿水青山、生态体育”的理念。

将生态元素融入体育的同时，非遗元素、民族体育也成为运动会的特色亮点。门头沟区新桥路中学学生展示了京西太平鼓，体现学校将非遗艺术文化融入体育的探索，妙峰山民族学校学生则以舞龙舞狮、绫球等民族体育项目，弘扬民族体育精神。“围绕全市‘区区有特色、校校有品牌、人人可参与’的工作理念，门头沟区中小学校结合实际情况和优势特色，开发‘一校一品’‘一校多品’的体育项目，让学生有更多选择，参与丰富多彩的体育活动，激发运动兴趣，感受运动快乐，实现身心健康发展。”门头沟区教委副主任白丰莲说。

“AI体育导师”也亮相运动会体验区，学生们亲身体验“AI体育导师”的智慧指导，享受体育锻炼的全新乐趣。“AI体育导师”不仅能够实时评价学生的运动表现，精准纠错，即时反馈，还通过先进的运动手环技术，为每位学生量身定制个性化运动方案，充分展现了人工智能在体育教育中的创新应用。

地域特色更凸显

绿水青山里上一堂行走大课

“同学们，出发！”开幕式上，北京市委教育工委副书记、市教委主任李奕等为星火少年连队授旗。来自全市各区的“星火少年”被编为四个连队，参加了“山区运动大会”。这一环节展现了门头沟区依托丰富的地理文化和红色历史资源，经过不断创新探索而形成的生态体育运动模式。

400余名学生从京西山区中共第一党支部纪念馆出发，参与全程约6公里的徒步活动，沿途通过智取鸡毛信、爬雪山、飞夺泸定桥等沉浸式项目体验，了解京西红色文化。“第一次这么近距离地了解家乡红色历史，很震撼！我也要做红色精神的传承人。”北京大峪中学学生徐珑熏说。

“参与徒步活动，既能让孩子们走近自然，在绿水青山间感受运动的快乐、锻炼身体，又能通过参观和沉浸式体验，了解红色历史，培养家国情怀。”北京市延庆区第四中学教师齐金富说。“门头沟区因地制宜设置山区运动大会，是区域探索体育改革工作的又一创新举措。”门头沟区教委副主任白丰莲介绍，希望通过这一堂行走大课，让每一名学生都动起来，让运动的内容多起来，让绿水青山和红色历史“活”起来，打好五育融合的“组合拳”。

专家观点

以体育人

提升学生综合素养

曹彦彦（北京市门头沟区委教育工委副书记、区教委主任）：本次运动会的主题是“以体育人，向阳而生”，在设计上，去除了表演化和程式化，注重人人参与，回归教育本质，将更多时间留给学生们“畅玩”。活动传递了新的育人理念，运动会不是少数人的竞赛，也不是眼花缭乱的形式表演，更多的是鼓励学生参与，展现学生多样化的选择，让孩子们可以选择自己喜欢的、符合自身发展实际的、有利于身心健康的运动，这也体现出体育中考改革后校园运动的新气象。

同时，依托门头沟区地理自然资源和红色文化优势，运动会设计了徒步、登山、露营、骑行等生态体育运动，让学生在享受运动中培养意志品质，提升创新思维，实现全面发展，这也是门头沟区从去年来一直倡导的“校风一半在操场”的延续。“山区运动大会”是门头沟区结合区域特色所设计开发的，活动创新了沉浸式项目体验这一形式，目的是让师生走进绿水青山，了解京西红色文化，涵养家国情怀。

未来，门头沟区将在体育改革工作中继续创新：一是推进智慧操场建设，以人工智能帮助学生开展个性化运动，引导学生科学健康运动；二是大力发展生态体育并形成常态，不仅丰富课程主题和形式，还注重提升野外生存、安全避险等实践技能，提高学生综合素养。

从增强“学生味儿”

到真正确立学生立场

谢春风（北京教育科学研究院德育研究中心主任，研究员）：现场观摩了第60届北京市中学生田径运动会暨山区运动大会的开幕式，最大的感受是耳目一新：“学生味儿”十足，“成人味儿”大大削弱，学生全员参与、以体育人的效果凸显。

此次运动会开幕式取消了裁判员宣誓等传统竞技体育环节；没有领导讲话，时长缩短，表演类活动难觅；大自然色彩浓厚，“猴子和大象、高山与大川、阳光和万物”相辉映；课间15分钟活动展示丰富多彩……学生体育活动正在回归学生健康成长立场，功利性体育显著退场，立德树人导向的体育活动应运而生。

如何让学生的运动会更有“学生味儿”？如何让教育活动更有“育人味儿”？如何增强学生的实际获得？这三个问题依然是我们必须持续关注和着力解决的重点、难点。

增强“学生味儿”的本质是教育者真正确立学生立场，摒弃成人定式。一切教育活动的设计与实施，都要从学生身心健康成长的实际需求出发，减少和消除成人世界的教育功利化倾向。

让各种教育活动更有“育人味儿”，需要社会各界特别是教育工作者，更加尊重教育教学规律、儿童青少年身心成长规律、大中小幼一体化德育工作规律和大中小学思想政治教育一体化工作规律。背离育人规律的活动不仅低效、无效，甚至适得其反。

增强学生在各种教育活动中的实际获得，需要教育者先了解学生、研究学生、理解尊重学生、服务引领学生。研究学情，精准施策，学生的教育获得才是真实的。

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文字：苏珊　娄雪