中国教育报-中国教育新闻网讯（通讯员 刘怡萍 吕丽娟 记者 刘盾）情境创设、问题设计、活动实施、优化作业……近日，在深圳市罗湖区首届课程博览会上，罗湖区教育科学研究院高中政治教研员黄怡婧与团队，以“心动•灵动•行动：‘唤思教育’视域下思政课教学改进策略”为主题，展示课改探索和创新成果。

据介绍，首届课程博览会由罗湖区教育局主办、罗湖区教育科学研究院承办。800多位名师参与打造的372门全学科全学段精品课程，在61个直播间精彩呈现，展示罗湖教育在“14104”发展战略引领下的课改探索和创新成果。

在课程博览会上，黄怡婧从对教育本质是什么的追问中，引出她的“唤思教育”主张。黄怡婧从知识处理、教学设计、教学实施的角度，诊断思政课教学中存在的问题。她结合当前高中政治新课程标准，提出要明确方向，即基于“教-学-评”一致性开展教学，教材处理要大道至简，围绕大概念重构知识体系。黄怡婧说，教学实施要切中要害，注重学科表达及学科思维训练；教学评价要多维视角，采用终结性评价与过程性评价相结合的解决策略。

在平时的教研工作中，黄怡婧注重引导教师们对自己的教学实践，进行深度复盘与反思。她通过集体备课，打磨教学设计，开展课堂实施、作业优化的教研实践活动，带领教师深入剖析教学中的亮点与问题，开展教学改进的实践与研究。

作者：刘怡萍 吕丽娟 刘盾