“接到来疆的消息时，我内心激动无比，一心就想着能来这儿任教，圆自己一个梦。”10月9日，回想起自己这一年多的教育援疆路，徐金茹感慨满怀。
徐金茹是河南省南阳市第十七小学的一名语文教师。2023年2月，她来到红星一场学校任教，担任一年级的班主任、语文教学和学校教研员工作。
家里90多岁的父亲知道她要去援疆后，十分支持，“去吧，孩子，那里的学生需要你！”
虽有万般不舍，但徐金茹说：“父亲也是一名教师，从小在他身边长大，耳濡目染，让我更加明白当一名教师的责任和使命。”
就这样，带着家人的支持和期盼，徐金茹来到十三师新星市开展援疆工作。
踏着夜色，她匆匆到住处简单整理了房间，收拾好行李。一大早，伴着晨曦，她开始对任教班级的学生开展第一次家访。
徐金茹告诉记者，在开学前，家访可以让她和学生相互熟悉，她也能了解每名学生的情况，更有针对性地开展教育教学工作。
开学后，徐金茹做的第一件事就是创建幸福班，希望通过让学生发现幸福、体验幸福、分享幸福来激发大家创造幸福的意识。
“秋日的树叶黄了，一片片落下来，很美，我感觉很幸福。”
“妈妈早晨给我煮了馄饨，味道很好，我觉得很幸福。”
孩子争相举手，分享自己感悟到的幸福。
“心里感受到幸福、美好，作文里才能展现出美，要想写好作文，就要让学生观察美、体悟美，表达美。”在《教育向美而生》分享讲座中，徐金茹和大家分享教育心得。
徐金茹班里有个学生叫索菲亚，学习积极性不高，书写能力也较弱。
知道情况后，徐金茹便利用课上课下时间，教她书写。即便是寒暑假，她也会督促索菲亚每天进行书法练习，鼓励她慢慢进步。
渐渐地，索菲亚的书写进步很大。
在一次课堂上，徐金茹向学生们提问，谁能用“多么”造句。
索菲亚高高地把手举起来说：“我多么想把字写好，我多么想成为一位好学生！”
那一刻，徐金茹心里一阵暖意。
援疆，是一种使命，是一种责任，更是一种情怀。
一年半的时间里，徐金茹撰写了29篇《我的援疆教育故事系列》，整理了学生作文集《童真·童心·童趣》两本，收获了“优秀援疆教师”“优秀指导教师”等多项荣誉。
手握沉甸甸的收获，徐金茹却更加谦虚，“我在红星一场学校也学到了很多，孩子们很热情，同事也很照顾我，这些暖暖的情谊就在一朝一夕之间流动，让我不舍。”
万里援疆育桃李，坚定信念再前行。临别时，转头看到徐金茹和孩子们在学校操场上奔跑，那笑容，很暖！（李乐 杨述平）
来源：十三师融媒体中心、兵团网
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