——江外小学部开展“丹桂飘香”

主题校本融合课程

校园桂花开 满园飘香来

暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。

何须浅碧轻红色，自是花中第一流。

——[宋]李清照《鹧鸪天·桂花》

桂花是中国十大名花之一。早在2000多年前，我国就开始栽培桂花。桂花树姿端正优雅，极具观赏价值。其可用于痰饮咳喘，脘腹冷痛等。桂花还可加工为桂花茶、桂花糕食用。

金秋十月至，桂花香满园。江外小学部积极开发学校环境资源，以学校的桂花为切入点，将语文、数学、英语、科学、音乐、美术等多学科知识融入学习生活，开展了一系列富有实效的校本融合课程的探索与实践。

赏桂闻花香

走过桂花树，幽幽的香味传遍了江外整个校园。老师带领同学们在桂花树下看一看，闻一闻，摸一摸，观察每一颗树开花的样子，了解桂花的外形特征，品味桂香。

语海觅桂情

语文课上，五六年级以琦君的《桂花雨》一课为依托，上好小学高段教学研讨课，引导学生在中国语言文字中体会作者浓浓的桂花情、思乡情。

觅桂寻香。老师带领学生诵读以桂花为主题的古诗词、散文，同学们分享自己收集的桂花诗词佳句，体会桂花给人带来的不同感受，感受作者对桂花的喜爱之情。这一篇篇诗词文章的诵读与分享，不正是基于以“桂花”为主题的多文本阅读吗？

走进校园，空气是桂花味的。捧起书本，纸面的文字也是桂花味的。来看看同学们妙笔生花之笔下桂花情。

观桂忙写生

走进桂子含笑处，“丹桂飘香”花漾满园。冯老师带领学生在校园里开展绘画写生活动。同学们用不同的笔触画出桂花的多姿多彩，绘成一幅幅饱含童真的桂花图，将秋天留在了画板上。

数桂巧称重

1亿朵桂花有多重？学生分组合作，制定探究方案，通过数数、测量等活动，计算出1亿朵桂花的重量。我们以此培养学生的数感、量感、合作探究和动手实践能力。

安排分工

制定方案

采集桂花

数桂花

称桂花

讲座知桂花

科学课上，我们给孩子办起了桂花专题讲座。李老师以桂花为主题，辅以PPT，为学生讲解桂花的生长习性、文化象征及历史背景，扩展学生的知识面，提高了他们对桂花文化的理解。

English手抄报

桂花，淡淡的香气令人心旷神怡。对于孩子来说，制作手抄报是展示学习成果的好方式。江外的孩子们以英语的方式与美丽的桂花来了一场奇妙的邂逅。

桂花歌中游

音乐课上，张老师带领学生学唱歌曲《八月桂花香》。五年级师生以抒情的方式表达了对生活的热爱和对美好未来的向往。

桂花雨中乐

轻轻采摘金黄的桂花花瓣于手中，仿佛抓住了秋天。同学们来到桂树下，开展了一次从书本到现实的桂花雨体验。一粒粒金黄的桂花，落在同学们的头上、肩上和身上，更是落在同学们的心里。我们切切实实地感受到了琦君小时候摇桂花的无限乐趣。

常留桂花香

为了把桂花的味道留下，同学们在老师、家长和食堂叔叔阿姨的帮助下将采摘摇落的桂花清洗干净，用来做桂花糕；将桂花晒干，冲泡桂花茶……我们真正地体会到：全年，整个校园都沉浸在桂花的“香”气里。

丹桂飘香，师生徜徉其中，寓教于乐。融合校本课程的设计与实施，滋润每位学生的心灵，让学生了解桂花的知识和文化，提升实践能力，进一步增强了对中华文化的认同感。