活动起缘
PART.01
金秋十月，正值桂花飘香季。树人幼儿园的桂花也都相继盛开，香味充盈着幼儿园的每一个角落，孩子们都寻香望向桂花树。《指南》艺术领域指出：“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”借着桂花盛开的教育契机我们展开了关于桂花的美术创造活动。
活动目标
PART.02
知识目标：观察桂花的形态特征，了解桂花呈团状的造型和树枝粗细的不同。
能力目标：能用流畅的线条绘制出自然和谐的背景，并能运用多种材料和技法表现桂花。
情感目标：感受水彩和线描画组合的美，体验与同伴一起创作的乐趣。
活动准备
PART.03
适合年龄：5-6岁
材料准备：丙烯颜料、勾线笔、毛笔、素描纸、树叶、剪刀、双面胶、棉签。
活动过程
PART.04
1
观赏桂花
孩子们观察桂花呈团状的造型及树枝的走向，与老师共同总结桂花和枝干的形态特征。
赏花
2
创作过程
第一步：用毛笔在素描纸上方勾勒出枝干的线条，注意树枝枝干粗细的不同。
第二步：将大小不同的树叶均匀地涂上颜料，再拓印到枝干上。
第三步：运用点线面进行黑白线描绘房屋，注意线条的流畅和多元素的组合。
第四步：将画好的房屋剪下并粘贴在桂花树下的空白处。
第五步：用棉签沾颜料点画桂花，体现桂花呈团状的造型特征。
第六步：用黑色颜料添画树叶的经络。
作品欣赏
PART.05
活动反思
PART.06
幼儿园美术领域学习和发展的核心经验就是感知美、表达美和创造美。“桂花”是秋的使者，也是大自然赠予孩子们秋的礼物，我们提供尽可能多的条件和机会让幼儿感受美，并引导幼儿用多种绘画方式去表现和创造美。孩子们在艺术创作过程中既丰富了生活经验，又学会了用不同绘画技法相融合来创造美、表达美。
图文：龙财燕 胡琳琳 王凤
编辑：胡琳琳
初审：冉婷婷
终审：何 燕
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