有一句调侃的话叫“我的数学是体育老师教的”。
山东乡村体育教师张玉顺兼教数学，他教的班级小升初数学成绩全县第一。
大家问他秘诀，他却给大家出了道算术题“8-1为什么会大于8？”
刚刚过去的这个周末，来自多个省份的66位优秀乡村老师到杭州师范大学，参加2024“乡村教师计划”终评。
张玉顺的“算术题”，他讲解给大家听：
“学生一天在校8小时，我就奢侈地拿出1小时让他们尽情运动，使劲玩，我还跟他们一起玩，玩好了、跟我关系又好，上课思想就集中了。”
这是张玉顺的减法教育：少学一小时，但学习效果和效率更好。
浙江宁海的姜春杰是乡村科学老师，“我这么多年一直琢磨让孩子刷最少的题，掌握最多的知识点。”
他用延时拍摄加上软件合成，让孩子看霜落，看结晶，看酵母菌出芽生殖。他自制计算机，用三个课时教会孩子入门编程控制，接上电路板，做成红绿灯，“顺便”把初中物理并联、串联的知识讲透了。
“不要让孩子机械记忆，要让他们去使用知识，知识要用起来，学习才有意义，才会被动变主动”。
这两天，姜老师把这套自己开发的学具到处展示给其他老师看，“这套东西我就是为乡村孩子设计的，我开源给你们，你们拿去用，真的有用。”
桑显荣是一位乡村音乐老师，教书22年，他让8000个孩子，每人至少掌握一样乐器。我的秘诀就是让每个孩子都登台，“上台跟不上台，眼里的光芒都不一样”。他的教育核心是“唤醒自信”。
虽然学科不同，方法各异，但是这些老师有个共性——都是孩子们喜欢的老师。
黑龙江永安满族镇永兴小学的王金彪校长，学生们知道他这次来杭，专门给老师准备了一件“战袍”。
一件白T，孩子们都签上名，写上“彪哥必胜”，还画了只辛勤培土的熊猫。王校长黑眼圈有点重，学生们都叫他“熊猫老师”。
王老师穿着“战袍”一亮相，同行和评委都被他“萌翻”了。
评委都是马云公益基金会的老朋友，有教育家、名校长，还有教育公益机构的负责人，他们中的很多人伴随着基金会一起走了十年。
杭州市天长小学的书记、校长楼朝辉是基金会校长委员会的成员，他说，早先那几届做评委时，收获了很多感动，被老师们在艰苦环境中的坚持而感动；这两年，乡村教育环境好了，教师学历也高了，他们在教育中的创新和思考也带给我们思考。
杭州市上城区教育监测和评估中心主任缪华良是35年的老教师，在茶歇时他还跟老师们推心置腹——
“教育孩子，最主要的是，用阅读丰盈内心，用运动发展身体，这两项是孩子一生打底的‘1’，后面才有一系列决定他能够走多远的‘0’。”
“我们作为老师，要保护好孩子的求知欲，想象力，好奇心，还有一点，报国情怀。”
两天下来，老师们也“变”了，在个人展示环节中，不是单一讲成绩，而是与评委们探讨各种“悟”。
为什么会这样，评委最后有“揭秘”——
我们经常在思考，学习是怎么发生的。全世界都在追求“深度学习”。
其实，这两天我们大家在一起，自我审视，同伴交流，组际问答，这就是一个深度学习的场域。
很多老师说，我们要把这种学习方式带回去，让大家一起成长。
今年全国一共有2890名优秀乡村教师报名“乡村教师计划”。终评分三组进行，接下来还有“长沙站”、“西安站”，最终要从200位提名老师中发现今年的100位。
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