形容做错事后的害怕，用“芭比Q了”；用“栓”字组词，组出了“栓Q”；写对一件事的惊讶，用“我勒个豆”……连日来，记者采访发现，为引导孩子规范书写词汇，武汉市育才小学、光谷第五小学、武昌区中山路小学等多所小学的语文教师推出了网络用语“禁用令”。
“芭比Q了，这下我们都玩完”，10月20日，武汉市育才小学语文教师周果（化名）在批改学生小朗（化名）的作文时，看到这句话，感到既生气又无奈。
周果叫来小朗询问情况。孩子说，词语是从短视频里学来的，还理直气壮地表示：同学们交流时经常这样说。当天，周果就在班里宣布：学生在作文里禁用网络用语。周果将禁用范围告知学生，并坚持在学生上交的作业中对禁用词进行批注。
“用‘栓’字组词，学生竟然组出了‘栓Q’！”武汉市光谷第五小学语文教师李萌（化名）说，平时常听孩子们对话时用“栓Q”，没想到他们会这样“活用”这个词。她认为，小学生无法正确区分网络用语和书面用语，教师必须加强引导。目前，她仅允许学生在作业中使用现代汉语词典中能查到的词汇。
记者梳理发现，语文教师禁用的网络用语多为以下几类：中英文混合的网络流行语，如：“完了芭比Q了”“栓Q”“city不city”；首字母缩写组成的词汇，如：“YYDS”（代指“永远的神”）、“XSWL”（代指“笑死我了”）、“KDL”（代指“磕到了”）；粗俗、谐音词汇，如：“懵逼”“嘎了”“鸡哔你”；表意不明的词汇，如：“爷青回”“碰瓷”“我勒个豆”“显眼包”。
不少初中、高中的语文教学也受到了网络用语的影响。武汉经开外国语学校一名初中语文教师说，“打卡”“学霸”等词语，如不影响句子整体语义，学生在作文中可适当使用。但语意不明、粗俗的网络用语，她仍会禁止学生使用。
中南民族大学文学与新闻传播学院教授刘宝俊认为，学生长期随意使用网络用语，会对其语言文字表达能力产生不利影响，教师加以制止是对的。同时，他认为，诸如“打卡”“学霸”等网络用语，经广泛使用后进入了全民语言体系，甚至被写进现代汉语词典，成了新生词汇。“新生词汇是语言活力的一种体现，学生可以适当使用。”
文/余睿
编辑/倪家宁
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