历史上老师的形象一直都比较严肃，有一些威严，能获得人们的尊重，代表知识的化身。而到了现在，一些老师的形象被败坏，以至于很多人提起老师总是有一种莫名的感情，喜忧参半，五味杂陈，甚至会产生严重的误解。是什么败坏了老师的形象？
是资本的运作，是权力系统的默许。资本进入教育界以后，要实现教育产业化。从幼儿园到大学都有资本投入，从餐饮到校服，从教辅到基建，都有资本投入。资本投入学校之后，要以增值为主要目的，却不会以公平和正义为主要目的，也不是以培养人才为主要目的。而学校的目的是培养人才，很容易和资本的发展发生冲突。当资本完全接管学校之后，就会忽略培养人才的目标，让教育走上产业化之路。学校教育学生就相当于工厂生产零件，最好是一个模子生产出来的标准件，不管适应不适应社会，只需要生产就行了。就好像工厂大批量生产零件，却不管市场接受度如何，最终会造成滞胀危机，产生严重的经济危机。人才培养也是如此，学校扩招，大批量培养标准学生，而社会却接受不了那么多大学毕业生，最终弄得所有大学都不再包分配，大学生毕业之后要自谋职业，以至于很多大学生白读大学，因为他们读了大学之后，找不到对口的工作，大学学的专业也就白学了，甚至很多大学生直接到低端产业链去工作，根本用不到大学的知识。
不管是大学教授还是中学老师，还是小学老师以及幼儿园老师，都要适应资本发展的需要，而不能违背资本的发展。资本需要把教育打造成服务产业，要老师态度和蔼可亲，只要能留住学生就是本事，就像校外辅导班一样，只要校外辅导班的老师能留住学生就可以持续挣高工资，留不住学生老师就要被开除。公办学校也是一样，虽然有着一定的正规属性，但仍然要求老师要干好自己的工作，其实就是做好服务，要服务学生，服务家长。这种思想本身没有太大的错误，但服务有很大的问题。就像电信公司的话务员一样，整天要接受顾客的投诉，甚至要接受顾客的谩骂。老师成了这样的服务员，就要接受学生的质疑，接受家长的挑战，甚至有时候教师的人身安全受到威胁，有的教师在和家长或学生的冲突中受到重伤，还有的丧命。并非是学生和家长完全不理解老师，而是在资本的推动下，老师成了服务员，而且自身形象受到大大的贬损。
为了配合资本的运作，媒体经常曝光老师惩罚学生的事件，甚至有老师殴打学生的事件。教育部门一般情况下会让这样的老师停职，情节严重的追究法律责任。本身没有什么问题，但教育系统会保持自身的面子，哪怕学生或家长诬告老师，教育系统也一定会严肃处理，甚至不分青红皂白就要让老师停职，还要让老师做出深刻的反省。网络舆论会一边倒地支持学生和家长，而不会支持老师。即便老师被诬告，社会舆论也仍然会不分青红皂白地支持学生和家长，以至于弄得很多老师不敢管学生，不敢和家长谈话，直接变得佛系了，躺平了，最终学生学不到很多知识，只能到中专或技校读书，直接成为低端产业链的廉价劳动力。这样的布局正是资本精心弄成的，就是要老师做好服务，培养一批只知道吃喝玩乐，而不知道努力学习的学生，让他们最终成为低端产业链的廉价劳动力，以补充资本在工商业领域发展所需劳动力的不足。
很多学生和家长受到互联网文化的影响，也看到了很多老师不良的德行，就认为很多老师都是这样，其实只有个别老师有败坏师德的行为。有大学教授性侵女研究生或女博士生的行为，还有中学老师体罚过当的行为等等。但并不能说所有的老师都是这样，绝大多数老师还是师德师风良好，素质过硬的。社会是资本和权力说了算，并不是道德品质说了算，而老师正是要标榜道德品质，并对学生形成良好影响的人物。资本和权力深度介入教育行业。资本在运作过程中把老师变成了服务员，甚至老师成了逆来顺受的服务员，而权力系统在资本的运作中分一杯羹，也就对这种现象装聋作哑了。一旦出现学生、家长和老师的纠纷，权力系统就会迅速站在学生和家长的一面，而不会立刻为老师申辩。即便有后续调查，也仍然会让老师暂时停职，以平息社会舆论的影响，却不会有任何担当。
没人给老师做主了，或者老师感觉没人给他做主了，他还会认真管教学生吗？况且一些老师偷着办辅导班，偷着搞一对一辅导，挣一些外快，已经败坏了自身的形象，也就让很多学生和家长看不起了。他们要为五斗米折腰，仅仅为了一斗米就可以这样，哪里还有半点斯文？老师也要生活，也要追求权和钱，甚至在追求中放下自身的面子，放下好的品质，也就变得世俗了，甚至被人瞧不起了。如此来看，不仅资本败坏了教师的形象，权力系统的默许起着推波助澜的作用，而且一些老师不争气，自己败坏了自己的形象。需要纠正这些不正之风，让老师的形象重新高大起来，也让学生们大多成才，而不要被资本玩弄，也不要被权力系统漠视。教师更不要自损形象，以免给整个教师群体带来不利的影响。
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