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由中国人工智能学会（CAAI）主办，国家开放大学、CAAI 教育工作委员会、浙江大学人工智能教育教学研究中心联合承办的人工智能通识课程系列直播公开课于2024年10月14日起，每周一晚上面向公众直播。系列直播公开课将围绕浙江大学发布的《大学生人工智能素养红皮书(2024年版》中所阐释的“了解人工智能、使用人工智能、创新人工智能、恪守人与人造物关系”等大学生人工智能素养相关内容，从体系化知识、构建式能力、创造性价值和人本型伦理方面介绍人工智能源起、算法、应用和学科交叉等内容。

第三期人工智能通识课程系列直播公开课将于2024年10月28日（周一）19:30-21:30在线举行，特别邀请浙江大学肖俊教授带来《视觉智能技术》的主题分享。

第三期｜视觉智能技术

主讲人简介

肖俊，教育部“长江学者奖励计划”特聘教授/博士生导师，浙江大学人工智能研究所副所长，国家科技创新2030-新一代人工智能重大项目“新一代人工智能科教创新开放平台”负责人/首席科学家，多次入选全球前2%顶尖科学家榜单（人工智能与图像处理）及爱思唯尔中国高被引学者，浙江省万人计划科技创新领军人才，浙江省杰出青年科学基金获得者，曾获浙江省自然科学奖一等奖及浙江省科技进步奖一等奖。

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第二期回顾：AI大模型带来的机遇和挑战

2024年10月21日，人工智能通识课程系列直播公开课第二期如期举行，来自浙江大学的孙凌云教授以“AI大模型带来的机遇和挑战”为主题为国家开放大学实验学院的学生以及全国对人工智能感兴趣的公众带来精彩分享，当日全网累计在线观看人次超26万。

课程报告中，孙凌云教授首先介绍了从数据到知识的转变过程及其应用，以及会带来的系列大变革。孙凌云教授介绍了预训练大模型的基本概念及生成式人工智能的迅速发展历程，介绍了人工智能内容合成的重要应用，包括文本、音频、视频、图像等的跨模态生成能力及其重要性，就如同三体人学习地球知识一样，为大家提供了一个超级人工智能。在随后的报告分享中，还介绍并展示了如何测试AI大模型的能力，包括通过问答数据集和自然语言理解测试等。分享了大语言模型具有连续对话、抽象概括、角色扮演和逻辑推理等典型能力，但也存在信息过时、专业不足和幻觉等局限。同时介绍了优化大语言模型的三种路径：微调、检索增强生成以及提示词工程。报告的最后，分享并强调了提示词工程的重要性，介绍了提示词工程的使用技巧，以及如何通过合理利用提示词工程及智能体，充分发挥大模型的优势并克服其局限等宝贵的见解和建议。

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2024年诺贝尔三大科学奖项中，两项大奖与人工智能研究相关，先是物理学奖颁给了神经网络研究的先驱，紧接着化学奖也将一半颁给了“程序员”，这展示了人工智能已成为推动基础科学突破的重要工具。应该说，先前的技术发明从机械化增强角度提升了人类与环境的互动能力，然而人工智能的出现挑战了人类的根本，它深刻改变了人类与环境互动的能力和角色。近来生成式人工智能的出现使得智能机器成为知识生产的辅助者，对个体学习者的自主思考、判断、学习能力乃至伦理道德观提出了挑战。而教育是把人从自然人转化为社会人的过程，在这一过程中，人类需要与环境保持持续互动，以维持生存和发展。在《说文解字》中，“教”和“育”分别指“上所施下所效”和“养子使作善”。人工智能在赋能社会进步和经济发展过程中，人类需要与人造物保持良好的互动，才能更好地成己成物，因此更需加强人工智能通识教育。

本文由CAAI 教育工委会供稿