潢川县行知中学道法教师孙倩倩：润“德”细无声道法教学心得体会|孙倩倩|教学|教师队伍|教育|行知中学|道法教师

孙倩倩，女，本科学历，毕业北海艺术设计学院。潢川县行知中学道法教师，2021年进入行知中学以来教学成绩显著。

时光荏苒，岁月如梭，转瞬之间在校工作已近四年。回首这段历程，我在实践中不断磨练，在浸润里逐步成长。初踏教学岗位时，作为一名青年教师，心中难免忐忑。所幸，学校的各位领导与教师给予我诸多关心、帮助和指导。在这积极向上的工作氛围中，我从多方面严格要求自己，结合学生实际状况，有计划、有步骤地开展道法教学工作。故而在借鉴、听取他人经验并基于对本学科特性的认知上，我进行了融合，以下便是我对本学科教学的心得与体会：

一、精心备课

精心备课至关重要，于道法学科而言更是如此。首先要充分备课以高效利用课堂时间，课前花大量时间研究教材、打磨课件，力求课堂上知识重点突出、呈现简练易懂且表达生动形象。课后及时复盘反思，不断完善授课内容。其次要关注新时政热点，思考增加学生兴趣之法，因学科枯燥，提高学生对老师的期望尤为关键，还需精心选材教学案例，精讲且生动贴近现实，把握重难点与考试热点。常于网上探寻河南省各地市每单元出题思路方向，课上着重强调常考问题，反复询问观察学生反馈。认为新课应是不断复盘知识之课，以精练语言贯穿承上启下考点，明确得分点并落实日常积累，方可后期复习减压提效。且课上课下常与不同层次学生沟通，依作业反馈调整讲课内容，教师要细抓考点，注重日常积累，此乃考试出题关键。

二、专注课堂本质，让学生"乐在其中"

一节课一定要狠抓学生，关键在于纪律，纪律好才能打造有效课堂。课上要求学生坐好坐正，做好笔记且用不同颜色区分，仔细记录，有问必提，多给正向反馈，精准勾画笔记，课前检查抽查书本，紧扣字词圈注。课上注意细节，"眼观六路"，鼓励分神学生主动站起并表扬其自我调节，在班里做表率，利用一切有利因素帮助学生。

三、提高课上课下效率

1、抓背书，这一举措不仅贯穿于课下时光，在课上亦有精心安排。我会于课前数分钟，将需背诵的内容呈现在课件之上，引领学生专注诵读，助力其提前步入学习佳境。于课堂内容的雕琢上，我秉持精简原则，认为那些非必要的例子与知识，果断予以删除。如此一来，学生对我的课堂青睐有加。课堂效率得以满意的同时，我更以精妙的语言艺术吸引学生，直捣重点，悉心指导他们背诵最为核心且常考的要点，传授其联想记忆之法，助力其高效背书。

2、抓做题，至关重要。上课之时，我会严格要求学生进行限时训练，杜绝拖拉现象。学生限时练完后，我会即刻讲解，随即巩固，迅速反馈。如此这般，方能切实提高效率，让学生在紧张而有序的训练中，不断提升解题能力，扎实掌握知识。

3、抓基础，在我所带的班级中，始终向学生灌输这样的理念：政治满分 70 分，55 分方为及格线。课堂之上，加大对学生背诵与默写的检查力度，力求让他们达到提笔就写的熟练程度。通过这样的方式，夯实学生的基础知识，为提升成绩筑牢根基。

4、抓细节，需课上课下共同发力。鉴于学科课时少、学生重视度低的状况，我在每个班采取分层策略。对于优等生，着重提升易错点习题质量，引导其养成良好做题习惯，强调思维灵活及答题条理性，培养完整表述答案的习惯，避免因非智力因素或胆怯而丢分。中等生方面，注重要点背诵，课上未背熟者当即下课督促训练，持续跟踪动态，抽空一对一教导，探寻真实缘由并多加开导鼓励。已有成功案例，能转变两三名学生的态度，使其认识学科重要性，我深感欣慰，且坚持提醒，学生有所坚持后便在班里口头表扬，树立榜样以增强自信，坚信不放弃每一个学生是关键。对于后进生，则降低要求，让其两三天掌握几个知识点的关键词，指定课代表负责管理极个别学生，定时督促并向我反馈情况。