近日
四川省教育厅公布了
2024年师生信息素养提升实践活动（教师部分）
省级获奖名单
其中
金牛区荣获省级一等奖8个
二等奖4个，三等奖3个
省级一等奖数量和获奖总数均蝉联全市榜首
这也是金牛区连续三年
在这项活动中位列全市第一
（本次排名依据省教育厅相关文件）
划重点
近年来，金牛区教育局对实施“师生信息素养提升行动”进行统一部署，以教育数字化转型为抓手，坚持区域统筹、系统推进，将教师信息素养提升作为教师专业发展的重要内容，按照“统筹规划、应用驱动、面向全体、分层分类”的基本原则，面向全体教师开展信息技术应用能力提升培训，面向校级干部开展信息化领导力培训，面向骨干教师开展数智教师领航培训等专项培训活动，有效提升了教师信息素养。
接下来
小喇叭将带您来看看
以下这些
优秀的省级一等奖作品
作品类别
整合创新应用教学案例
作品简介
该案例以解决学生心理问题为真实的学习情境，结合人工智能大语言模型、AI平板、小飞机器人等资源辅助学生进行探究，学生合作实现AI心理助手的表情识别与反馈功能，形成真正的成果，很好地提升了团队协作能力和实际应用知识的能力。
作品类别
整合创新应用教学案例
作品简介
该案例从情景任务入手，激发学生兴趣，让学生自由分组，借助AI完成“查找——筛选——整理”的任务，初步形成一篇文章，体会AI的强大快捷。再引入文段对比阅读，使学生认识到原文的不足。最后，通过发挥学生的感知想象优势，优化习作并分享。学生借此意识到AI技术的优势和局限性，进而培养学生的批判性思维和创新能力。
作品类别
微课
作品简介
该课以碳酸饮料引入课题探究二氧化碳和水的反应， 以无明显现象不能判断反应是否发生这一难点推进课堂。在实验探究中，让学生经历假设猜想、设计实验、进行实验、得出结论等环节，经历完整的科学探究过程，最终得出结论， 二氧化碳和水发生了反应，并在学习二氧化碳和水反应的过程中，让学生学会利用科学探究的方式探究其他物质的性质。
作品类别
微课
作品简介
该课引领学生探索手形的多样变化与组合，激发无限联想。在老师的引导下，学生们发现两件“法宝”，如钥匙般开启知识之门。课程中穿插的手势互动游戏，让课堂乐趣无穷，学生在欢笑中尽享玩中学、学中玩的乐趣。
作品类别
课件
作品简介
该课件运用动态演示，直观展现图形运动变化，揭示一般与特殊状态，挖掘隐藏关系，引导学生形成解题思路。通过“原理—例题—方法—练习”四步递进，由浅入深，让学生掌握求最值思路，突破难点，掌握规律。
作品类别
课件
作品简介
该课件以恢弘视频入手，让学生在开课之初带着对神州山河大美景色的向往进入学习。通过课件完成“识”神州、读“神州”、“忆”神州、“赏”神州等“游览山河”的情景任务，优化课堂氛围，在乐趣中渗透课堂任务。同时，以趣味识字游戏和视频资源辅助教学，让学生在互动与视听享受中深化知识理解。
作品类别
课件
作品简介
该课件利用3D动画，创设小导游介绍古画的情景。从初赏到再赏、从交流到介绍，生动再现北宋画家张择端画作《清明上河图》的精彩风貌，增加课堂趣味性和互动性。同时，从众多的人物、热闹的街市和有趣的情景三方面把握课文内容，使学生认识到《清明上河图》名扬中外的原因。
作品类别
课件
作品简介
该课件创设出“和AI一起写诗”的情境，让生成式人工智能作为学习伙伴和孩子们一起聊天、想象、创作，构建出人机交互的情境化学习，让课堂与海量信息的现实世界相链接，提升学生查找、收集、甄别、筛选信息等能力，引导学生正确看待并合理使用人工智能辅助学习。
每一份荣誉的背后
都凝聚着大家的智慧与汗水
金牛教育人以实际行动
诠释了“教育信息化”的深刻内涵
秉持着“创新驱动发展，科技引领未来”的理念
不断深化信息技术与教育教学的融合创新
为金牛教育的繁荣发展注入了强大动力
在此
我们要向所有获奖教师
致以最热烈的祝贺
未来，让我们携手共进
继续书写更加动人的育人篇章
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