上海市晋元高级中学（下称“晋元高级中学”），这座承载着无数梦想与希望的知名学府，如今迎来建校120周年华诞。百廿年风雨兼程，它见证了时代的变迁，培育了一代又一代的优秀人才。
追溯历史，晋元高级中学的前身华童公学，诞生于1904年。历经更迭，学校如今已发展成为沪上知名学校。在这片沃土上，胡适、李怀霜等大师曾传道授业，丁关根、余秋雨等杰出校友曾砥砺前行。这里，走出了中国科学院院士蒋锡夔，中国工程院院士何友声等国之栋梁。
2005年，晋元高级中学跻身上海市首批实验性、示范性高中行列，荣誉满载，熠熠生辉。连续11届获评上海市文明单位、上海市文明校园，数十项国家级、市级奖项，见证了晋元高级中学的辉煌历程。
晋元高级中学
深化“选择教育”
关注学生个性发展
让每位学生“学会选择，主动学习，卓越发展”是20余年来，上海市晋元高级中学推进“选择教育”的核心教育观念和共同价值追求。“尊重差异，丰富选择，满足需求”是“选择教育”课程的发展理念。为了将这一理念落到实处，晋元高级中学精心构建了“分层、分类、分群”的可供选择课程，推进灵活、弹性实施的学程。在这样的教育生态中，学生可以自由选择最适合自己的学习方式，找到属于自己的成长路径。
近年来，晋元高级中学不断塑造“乐群笃学，协同致远”的学校精神，聚焦学校发展关键要素，确立了“选择教育”四梁八柱，全面提升内涵品质和教育质量。“四梁”包括指导选择、提供选择、成就选择、保障选择四个方面。这四个方面构成了学校教育理念的主体框架，确保了学生在学习过程中的自主性和选择性。而“八柱”则更为细致地描绘了学校的发展蓝图，涵盖了八个关键领域，指在学校确立了学生的选择力与学习力、教师的研究力与个性化、课程的开放性与选择性、教学的结构化与有效性、学科的独特性与优质性、管理的精致化与民主性、技术的生活化与现代化、文化的包容性与先进性八个方面的发展战略。
晋元高级中学的“选择教育”从指导学生认识自我开始，通过全员导师制和完善的生涯规划课程体系，帮助学生精准定位自己的志趣和能力。学校不仅通过心理测试和职业评估工具，还通过丰富的职业体验活动，让学生在实践中了解自我，规划未来。
为了让理论转化为实践，晋元高级中学组织学生走进真实的职业环境，涉及金融、法律、文创、医疗、教育和航空等多个领域。这些职业体验活动不仅让学生们对各行各业有了直观的了解，更为他们的职业生涯规划提供了宝贵的现实参考。
专业衔接，科学规划学习生涯颇为关键。对此，学校构建“3.0套餐式课程”以满足学生不同需求，同时，引导学生进行高校探索和专业了解，确保学涯规划与职涯发展相衔接。
人才培养
贯通式培育课程
帮助学生寻得稳定志趣
岁月如歌，历史的变迁在一代又一代教师的辛勤耕耘中留下了深刻的印记。120年的办学历程，不仅是一段不平凡的旅程，更是一首赞美教育者坚守与创新的赞歌。人民教育家于漪老师深情地感叹：“120年的历程不寻常，晋元高级中学的办学者和从教者心怀育人理想，风雨兼程，从德施教，随着时代的变迁，不断更新和发展办学理念，培养了大批心怀民族复兴国家富强的卓越人才，令人尊敬。”
如何在传承中加入创新？如何将这份教育的热忱转化为学生成长的动力？晋元高级中学在培养学生兴趣与志趣方面一直深入探索与实践。
在晋元高级中学，教育的目标不仅仅是传授知识，更在于帮助学生发现自己的兴趣所在，培养稳定的志趣，为未来的职业生涯奠定基础。晋元高级中学的贯通式培育课程，以其多样性和层次性，为学生们提供了探索自我、发现兴趣的广阔天地。学校围绕自然科学、社会科学和精英特长三大板块，设置了微课、群课和专项课，让学生们在长短课时的结合中，通过拓展、体验和探究，逐步聚焦兴趣，形成稳定的志趣。学校通过进阶式一体化课程体系，纵向打通高一高二微课和群课，横向关联微课、群课、专项课，为拔尖创新人才的培养积累了宝贵经验。对于有潜质的学生，学校还提供了特需课程，为优秀学生的全面发展提供了强有力的支持。
晋元高级中学的“全选全走型”走班制，则是学生志趣能发展的另一大支撑。学校设计个性化学程和推行多样化的走班策略，充分保障学生的选择权利，学生基于志向、兴趣、优势智能的需求进行选择，最大程度上满足个性化学习的需求。
课程丰富
“选择教育”的探索，是晋元高级中学孜孜以求地寻求育人规律、追求“人之为人”教育的伟大实践。展望未来，晋元高级中学将持续深化“选择教育”，致力于使指导选择更智慧、提供选择更多元、成就选择更适合、保障选择更有效，让每位学生都能在这片教育的沃土上，绽放出属于自己的生命光彩。
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