“昨天我被儿子幼儿园一个家长加上了好友 ，没想到她把我们骂得里外不是人，还用恶毒的话诅咒我儿子，还把老师骂了。 起因是我儿子拿书包时不小心碰了下他，那个孩子反手就打了我儿子一下，我儿子就回打过去，他就哭着回去告状了。
一位谱系家长在群里的吐槽，引起了其他家长的恐慌。
其他家长说：
“我现在就很害怕和我家娃同班同学的家长接触，害怕他们投诉我娃。”
走融合之路的谱系家长本来就在学校就如履薄冰，要是遇上其他家长把自己骂得狗血淋头，那学校真没心情待了。
一些家长会设置微信加好友的权限，不允许陌生人加自己。
以下三位家长，都被其他家长“投诉”过，她们是如何找回内心的平衡的呢？
1.
77，7岁半阿斯男孩，普校融合二年级
@77妈妈：
“我也可以去讨厌别人，这没什么”
4岁半升入中班后，77的社交问题开始集中爆发。
放学接他路上，有小朋友拦下我告状说他打人，有家长开始从群里添加我的微信，告诉我他家孩子受我家孩子欺负了。
周围围观的众人指责我教养不当的声音让我如芒刺在背，我开始了频繁道歉的日子，也不敢在正常时间接他放学。
77幼儿园时曾发生过被家长联合要求退学的事件，从此我不敢在学校大群里。家长群都是爸爸“常驻”。
刚入小学后，因为一次他和小朋友的冲突，被对方爸爸在家长群里发难。77跟其他小朋友也是有冲突的，群里几个家长都跳出来附和指责，并且也指责了老师…
到现在为止我也有意无意避开其他家长，关闭了微信“加我为好友”的功能。
77在学校和同学一起
之前为了逃避和这些家长的碰面，我特地去租了个远一些的小区，但事实是与人群隔离后，家长们更不了解我们和孩子，敌意和谨慎的态度更甚。
于是今年我搬回来自己的小区了。
搬回来后一天，电梯里突然一个陌生女人跟我儿子聊了起来，和我也很和气地聊了一会，并夸了夸我孩子，说他独立、懂事、有礼貌。
后来我回家问77，才知道她是我们班另一个孩子的家长，我孩子自己出门去机构上课时，和77遇见过几次，打过招呼。
那时我意识到，不妨和中立的家长多保持一些关系。
让孩子和他们多接触一些，他们会发现77更多正常情况下的状态后，会对他有更客观的认知，而不是停留在“只会打人”的印象里。
心理学上也说，人对熟悉的总是更喜爱。
更多的接触才能更多的了解孩子。
我和77陪读路上
但另一方面，要有被讨厌的勇气。
刚搬回来的时候，另一个无端指责过我们的家长正好住在我们隔壁楼。
当时孩子之间没有过冲突，甚至是幼儿园的好朋友，但她家听说我们一些矛盾冲突后，直接向学校扬言要去教育局举报，让我们退学，所以我特别受伤且不解。
我也有很强的应激障碍，每次路过隔壁楼，稍作停留，都会喘不过气然后流泪。
有一次在小区门口，遇到她带着她孩子后，两个孩子开心地互相打招呼，而我俩不约而同、非常厌恶且冷淡地把自己孩子圈在怀里，一把拉走了。
那时候我突然释怀了。
我不需要让孩子得到所有人的包容，也不需要得到所有人的理解。
对确实有敌意、不愿意去理解我们的人，尽力过就好，不需要觉得内疚不安，一味迎合。
我也可以去讨厌别人。这没有什么。
77在读书
这学期是影子老师入校干预的，给她的77的入校信息具体充分，冲突发生时，影子老师能及时介入，有第三方视角客观还原事实，我知道孩子的具体情况，也比较放心，相对来说被指责的焦虑就小了很多。
反馈回来的所有冲突矛盾真的都不属于孩子性格恶劣，而是有其他事件积累，孩子也真切遭受了轻微恶意，只是因为我们的孩子对这类型恶意过度敏感且无法排解，所以表达格外激烈。
所以我们还是得及时教孩子控制情绪，用正确的方式处理。允许孩子有情绪和愤怒，但表达方式需要在可控可接收范围。能达到这个要求其实就可以安心很多了。
2.
江江，8岁谱系男孩，普小融合一年级
@江江妈妈：
“该认怂认怂，哪怕坐牢，我也能接受”
我已经记不请多少次，他无缘无故攻击路人，不知道下一秒他会打什么人，也记不清给多少人赔过理道过歉了。
多少次，我们被人责骂“没教养”“有病”，而这种“尴尬”，其实藏着我深入骨髓的“恐惧”——“攻击性是不好的，是可怕的。”而我，是一个“有攻击性的孩子”的母亲，这是我最不愿面对的身份，这意味着我在亲子教育上彻底的失败！
经过自我成长，几次亲子关系的改善后，江江的攻击行为消减，我们没有再遇到过被误解，说我没教好孩子的情况了。
江江
以前被指责时，我也是很害怕，对方太强的话，还是要先保护好自己，为了尽快平息对方怒火，认怂也是一种自我保护的方法。
最害怕的时候，我就设想最坏结果：大不了他打了人，就是该认怂认怂，该赔钱赔钱，实在医疗费太高，我哪怕坐牢，也能接受。
以法律为底线，主动承担自己这一方的责任。
江江
作为特殊孩子的家长，就是必须有这样的心理预设，不可能所有人都理解我们。
但同时，我们生了一个特殊孩子，不是我们的错。不是我们就活该承担所有责任。
社会就得接纳这类孩子可能会有一些看起来怪怪的行为。这也是我对社会大众的期待：行为上明确边界，心理上接纳。
如果有一天，大家看到某个孩子可能有一些不适当的行为，但是没有伤害到别人的，然后说：“哦！原来他是个特殊孩子”，而不会因此去责怪家长。我觉得这样就很不错了。
3.
尧尧，8岁中重度谱系女孩，普校融合一年级
@尧尧妈妈：总是被“误解”、那就慢慢“科普”
处理冲突，我是这么做的。
一旦发生冲突，如果真的是自己家孩子的过失，马上道歉，特别有可能伤到身体的，马上让老师介入看下怎么处理。
如果是别的孩子的过失，请据理力争，哪怕对方家长会找过来。
比如有个孩子曾诬陷尧尧碰到了他，我在老师眼皮底下几次三番直接和孩子沟通，有理有据地去争论，那个孩子即使是熊孩子也被我说通。后来我和孩子成为朋友。
不过，哪怕自己是过错方，道歉归道歉，恶意谩骂那不行，必须争一争（如果是连老师都骂的家长，这位家长素质真心不怎么样，以后与这位家长的孩子能远离远离）。
尧尧
平时，我们谱系家长一定努力释放善意，让对方感到舒适，创造理解我们的环境。这能化解很多隐藏的冲突。
比如尧尧有时排队会踩别人鞋子，我即使陪读也不能第一时间发现，对方孩子会很生气，但是好在，对方孩子平时和我关系不错，加上她看到我一直在提醒尧尧排队，或帮她系鞋带，她就会直接跟我说：让尧尧走路注意一下。
如果其他家长害怕我们的孩子伤害对方，但ta的孩子还是想和尧尧玩，作为谱系家长，可以做一些连接工作，比如买一些小画本，大家一起玩。我进入小学陪读后，小朋友都蛮友好的，有几个不太友好，也用了小画本，放松了那些孩子害怕陌生家长的心态，让他们慢慢放下了戒备。
小学生之间超爱的小画本
有一点非常重要，那就是要和老师一起向孩子和其他家长正确传达陪读家长的存在。
陪读期间，有一天突然有其他家长来校，和孩子一起做任务。
有其他家长看到我陪读后觉得很奇怪：
你家孩子都有问题了，怎么还来上学？
有的家长偷偷问老师，有的家长甚至让孩子直接当面问我，比如——
我年龄多大，生了几个孩子，在幼儿园就陪读的吗？ 在哪所幼儿园，为什么陪读，老师们同意了吗？
孩子们也会有很多疑问：
尧尧为什么不能独立自己做事情？ 尧尧为什么不写作业，为什么不参加跑步，为什么不参加体能考试，为什么很多活动都不参加？ 还担心我陪读妈妈会不会把自己表现不好的打小报告给老师和他父母。
最大的不满是，为什么尧尧妈妈可以来陪读，还帮助尧尧很多事情？
最大的不解是，为什么都陪读了，尧尧还有情绪还会哭闹，这就是对于谱系孩子的不了解。
以前幼儿园遇到有个孩子回去“胡说八道”，说尧尧妈妈是这所幼儿园的老师，尧尧好幸福，真是辟谣跑断腿。有的孩子像鱼一样，只有七秒记忆，需要我解释，加上老师解释她才懂。
一般普娃会带着这个疑惑很久，很多矛盾的起点其实还是源于孩子之间的误解，如果发现误解马上解决，抓住一切机会能和孩子沟通就沟通，不管对方家长的态度是什么样，就实实在在地说清楚：尧尧的发育是慢慢的，大家多多帮助和理解。陪读家长和影子老师一定得强调自家孩子能力弱，示弱之后会好很多。
如果实在隐私，我就反问一句：“这个小问题有点过分了，阿姨不想现在回答，等阿姨好好想想之后再说。”
小学中秋节活动，尧尧穿着汉服放学
我最大的后台就是向学校坦白得很清楚，学校说了尽最大努力调和，感恩。
有效的介绍加上小朋友之间正面传播非常重要！
小朋友还是不理解的话，就慢慢解释，姿态放低。
但是“科普”还是要做下去的心态不变，就是磨合再磨合。
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各位谱系家长
你害怕被其他家长投诉吗？
如何应对？
1.
江江妈妈
2.77妈妈：）
3.尧尧妈妈：
采访、编辑 | 心怡
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