专家引领促发展 家园共育赋新能

——幼儿园教师家园共育能力提升专题培训研讨活动

2024年10月31日，由福建省妇女联合会与福建幼儿师范高等专科学校联合举办的“幼儿园教师家园共育能力提升专题培训研讨活动”在福建省实验幼儿园成功落幕，来自省妇联所属5所幼儿园的80余名骨干教师和管理人员参与了此次培训。

本次活动获得了福建幼儿师范高等专科学校程英教授领导的工作团队以及福建0-12岁儿童家庭教育研究中心的大力支持，并得到了福建省实验幼儿园的协助。多位幼教领域专家齐聚一堂，通过一系列讲座和深入的研讨，致力于提升学前儿童家庭教育质量以及幼儿园教师在家庭与学校共育方面的专业能力。

专家云集 智慧碰撞

《家园共育的现状与提升策略——基于64700位家长的调查》

福建幼儿师范高等专科学校科研处处长程英教授详细介绍其研究团队的研究成果，深度剖析家园共育现状，针对教师指导能力不足、家长主体缺失等问题，提出加强顶层设计、提升教师专业能力、创新指导样式及加强情感关怀等策略，助力家园共育质量提升。

《立足“真”与“实”，构建幼儿园家园共育新样态》

福州市蓓蕾幼儿园园长王蓉分享了福州市蓓蕾幼儿园家园共育新样态构建经验，针对家长认识不足、教师指导欠缺、模式单一等问题，提出“六点”贯“一线”、“三访”“六活动”等机制，促进家园双向输入输出，创新家园共育模式，实现共育双赢。

《实施“3+5”家园共育模式， 共创儿童美好未来》

福建省特级教师林云芝，结合其丰富的教育经验，详细介绍了“3+5”家园共育模式，通过成立智囊团、运用五个融合法，促进家园深度合作，共建儿童美好未来。模式涵盖党员讲堂、课程研发、情感卷入、理念融合、故事感染、活动体验及家长互动，实现家园共育新突破。

《家园共育的理论依据与国际经验》

福建幼儿师范高等专科学校人文学院副院长徐晋华，深入探讨了家园共育的重要性、家庭教育战略地位及家校共育的理论基础，包括交叠影响域理论、共同体理论、多元智能理论与皮纹学。同时，借鉴美国《家庭与幼儿园合作国家标准》，从理论高度和国际视野出发，阐述了家园共育的理论基础，并分享了国际上的成功案例，拓宽了教师们的视野。

《关爱理念下幼儿园亲职教育的实践探索 ——以生活教育中的家长指导为例》

福建幼儿师范高等专科学校附属第一幼儿园宁杨静老师，分享了该园近十年来在亲职教育课程开发和日常家庭教育支持方面的不懈探索与实践成果，深入剖析了当前幼儿园亲职教育面临的挑战，并通过丰富的实践案例，生动地展示了在关爱理念指导下亲职教育的积极成效，为同行教师们提供了宝贵的实操经验。

深度对话 共谋发展

讲座之后，程英教授、徐晋华教授、董双红园长、宁杨静老师及与会教师们就幼儿园教师家园共育能力提升、家园共育工作中的热点难点问题进行了现场对话与研讨，为未来的家园共育工作提供了新的思路与方向。

本次培训研讨会增强了教师们对家庭与学校合作育人的认识，为他们提供了宝贵的实践指导和理论支持资源。我们坚信，在高质量的家校合作中，孩子们将实现更全面的成长。

作者：福建省实验幼儿园