近年来,潍坊市奎文区北苑街道金都社区以培养“三有五全”少年为目标,以优化未成年人成长环境为重点,聚焦教育焦虑、青少年犯罪等社会焦点问题,坚持为党育人、为国育才,把立德树人根本任务贯穿教育教学全过程,为培养担当民族复兴大任的时代新人创造良好环境。
党建引领,多方协同育人
“精准联建”强组织。社区成立由宣传部、教育局等相关职能部门、公办学校、职业院校、民办培训学校教师、居民志愿者等157人组成的全环境立德树人行动共同体领导小组,邀请区委宣传部、区教体局分管领导作为社区的顾问,社区与学校共同梳理未成年人、家长志愿者、教师志愿者三张清单。通过学校推荐、个人自荐、居民自愿的原则,成立由41名家长组成的“小雏菊成长护航队”,以及有教师志愿者组成的“星火”志愿服务队,为全环境立德树人提供了组织保障和人才支撑。
“阵地联用”优服务。与社区周边五所学校、社区内15所民办培训机构,达成共建协议,共享运动场、心理辅导室等多个功能空间,开展体艺项目。如,今年4月份街道社区通过整合辖区资源,组织开展了风筝艺术节,各学校的体育场就成为了老百姓家门口的放飞场。
“机制联创”增效能。社区建立社校家联席会议机制,共商共议育人事宜,辖区学校校长每年到社区对居民进行一次工作述职;落实双报到、双报告机制,以社区党委名义定期向教育局党委递交学校的社会责任清单报告,向学校党委递交老师的社区志愿服务清单报告,有效推动了辖区学校、老师参与社区未成年人工作的积极性。同时,建立“一创四得”志愿服务激励机制,如,社区采取学校派单、社区交单的工作举措,对社区积极参与社区志愿服务的孩子,社区给学校发认定函,有效增强孩子的成就感和尊容感,充分体现各方协同共育的积极性。
多方共育,形成社校家合力
孩子是父母的影子,父母是孩子的第一榜样。
做好“三养”培育缓解家长技能焦虑。补齐家长缺乏专业教育知识的短板,金都社区通过链接相关专业领域人才、相关专业教育机构,开展各类专业教育课堂,培养懂营养、会教养、能培养“三养父母”。截止目前,社区共链接趣阅书香等36个社会组织,为家长、孩子提供了专业化、项目化、特色化、精准化的社区照顾和社区教育。
做好“三底”教育缓解孩子成长焦虑。在成才之前,孩子更需要成人,成长远比成功重要,培养孩子如同种树,需要先从根上滋养。社区通过三个教育来培根铸魂,培养社会期望孩子长成的样子。底色教育。通过开展红色文化课堂,让红色基因代代传。比如,在七一建党节,社区党委、学校、居民志愿者、孩子们共同组织开展的“弘扬伟大建党精神,奋进伟大时代”的情景式党课;底蕴教育。通过优秀传统文化熏陶,培养未成年人良好的道德品格,使其有良好的社会适应;底线教育。通过开展法制、安全、抗逆力等教育,使孩子们随心所欲而不逾矩。今年来已开展40余场,受益人达1473人。
做好“专业”化育缓解社会发展焦虑。社区社工综合运用“个案、小组、社区”三大社工专业方法,整合资源系统推进未成年人关爱的专业化、精细化、规范化。如,发挥社区党委在全环境立德树人行动中所扮演的倡导者、组织者、践行者角色,围绕未成年人“德智体美劳”全面发展这一要求,开展各类成长小组、支持小组、教育小组活动,促进了未成年人在社区的朋友圈及朋辈群体间的影响,参与者达1294人次。
做好网络“助育”缓解线下空间焦虑。利用微信公众号、视频号、微信群,以“线下活动+线上直播”的方式,直播宣传亲子教育、心理健康讲座等活动内容,家长夜校观看直播人数达1281人。
文化浸润,凝聚社区力量
环境是无声的教育,而人是最大的环境。
选树“好家庭”弘扬“好家风”。社区每年都开展“家庭好夫妻”“好婆婆、好媳妇”等“好”系列评选活动,获评人通过形式多样的互夸开展百姓宣讲,用自身的故事影响周边的人。如,婆媳互夸时,社区通过一个锣和鼓,提升仪式感。如,活动中,婆婆敲着鼓,说“敲着锣,打着鼓,夸夸我的好媳妇”,讲媳妇的好故事;媳妇打着锣,说“敲着鼓打着罗,夸夸我的好婆婆”。通过创新开展邻里互夸、婆媳互夸等宣讲环节,让社会关系更融洽,社会关系更和谐。
创建“微基金”传递“微幸福”。实施社区慈善微基金帮扶关爱,五年来募集社会资金近百万,对因病、因意外造成的困难家庭进行定向帮扶。金都社区“星辰行动”优秀大学生激励基金已连续开展7届,受益学生达44人,第一届受益者已成为社区志愿服务引领者,把潍坊这座首善之城的温度和力量传递给更多人。
培养“小公民”争做“小先锋”。为培养未成年人公民意识、责任意识和社会行动能力,社区通过“小手拉大手”、“大手牵小手”的全环境立德树人行动,200余名未成年人参与到“雷小锋”志愿服务队中来,活跃在社区治理、文明创建、公共安全等社区工作的各个领域,在这个过程中涌现出来的这些小小楼栋长、文明小使者、安全小卫士等成为了社区生活的最美风景,助推崇德向善、邻里守望相助的文化社区建设。
(大众新闻·齐鲁壹点 孙雪婷)
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