李甫：实践为要，培育学科融合新型人才|专业知识|奶山羊|教学|教师|李甫

看到李甫的第一眼，很难将他与传统意义上的教授划等号。他谈吐幽默、和学生打成一片，谈起教学科研时又目光坚定、充满激情，表现出对教育事业和科技创新的无限热爱。学生们评价李甫时，都一致表明“平时很有趣，做学问时却一点不含糊！”凭借着这股认真劲儿，李甫在多个领域取得了优秀成果，专业且敬业，卓越且奋进。

匠心育人，点亮知识灯塔

这是李甫在人工智能学院任教的第14年，他的本科教学，总是严谨认真、一丝不苟。

李甫擅长将复杂的理论知识转化为生动有趣的故事，让学生们在轻松愉快的氛围中掌握难点。他负责的“微机原理与接口技术”课程，原本是让许多学生头疼的“硬骨头”，但在他的讲解下，那些枯燥的原理仿佛都拥有了生命，变得鲜活起来。

“I/O接口就是计算机的‘外交官’，它们精通多种“语言”，并能够处理各种‘外交事务’。”通过一个个生动的故事化案例，计算机硬件对于同学们不再陌生。

李甫总是努力和学生沟通，理解他们对于知识的看法，再‘对症下药’。“对于00后的本科生，他们有自己的思维。要珍视学生的独特感受、理解，不能以教师的想法来代替学生的学习实践，不应以模式化解读代替学生的思考体验。”这是李甫一直以来贯彻的教学理念——以学生为中心，将课堂还给学生。

针对“光电成像原理与技术”这门课程，李甫亲自编写了简明讲义，将深奥的理论知识以通俗易懂的方式呈现给学生。

在李甫的讲义中，光电探测器是光信号的“翻译官”：当光子到达探测器时，它们会“敲打”探测器的表面，探测器则根据这些“敲打”的强度和频率，翻译出相应的电信号；图像处理是“魔法师”，它能够使用各种算法和工具（如滤波、边缘检测、图像分割等），对图像进行各种神奇的变换和增强，使其更加清晰、更有信息量。

“自己编写的课本，讲起来更顺畅，同学用着舒心，我用着放心。”李甫将领域最新的科研成果融入到课程中。计算成像结合了光学系统和先进的算法，通过数据处理和图像重建技术，实现传统成像技术难以达到的效果。“通过编程、软件模拟，让学生亲身体验计算成像的过程，最终让知识服务于实践。”李甫还积极推进申请修购基金升级实验设备，为学生提升工程实践和创新能力创造良好条件。

在李甫的引领下，学生们不仅掌握了专业知识，更激发了对科学探索的热情。

科技赋能，书写帮扶新篇

以人工智能为行业赋能，是李甫从成为教师起的一贯追求。

2018年，人工智能学院针对学校定点帮扶的蒲城县开展科技帮扶。来到蒲城县桥陵镇，李甫在观察当地的奶山羊养殖后发现，这里养殖智能化水平低下、奶山羊健康监控手段缺失，饲养效率低下、奶山羊因病导致减员和由此引起的奶源产品质量难以保障的问题是村民一直以来的心结。

“作为教育工作者和科研人员，我认为自己有责任利用专业知识解决这些实际问题”，李甫克服重重困难，于2019年研制了基于人工智能的奶山羊精细化管理和奶山羊健康监控系统，全面助力蒲城县奶山羊智慧养殖标准化体系构建和转型升级。

央视报道基于人工智能的奶山羊精细化管理成效

西电科技帮扶助力蒲城“羊奶”挤出脱贫致富梦

在完成初步成果后，李甫开始思考，应该带领学生一起参与进项目中，以产学研一体化研究推进新型人才培养模式。于是，李甫带领学生们数十次前往党定村，在羊圈中反复打磨，研究农村集体奶山羊智慧养殖方案。

产学研一体化基地

李甫为学生介绍产学研一体化基地情况

学生现场实践

“我非常鼓励我的学生深入祖国大地，多看看民生，走到人民中间去，切忌坐而论道。”当然，最开始学生们会找不到方向，不知从何入手，李甫总是耐心教授、细心引导，“依托这样一个产学研一体化的实践机会，我希望他们能够成为社会新型人才，能够真正去为社会做些什么。”

经过刻苦攻关，李甫圆满完成党定村奶山羊智慧养殖中心建设，成为脱贫攻坚样板工程，得到多方认可。该项目入选教育部典型扶贫案例，获得互联网+大赛金奖，帮扶乡镇入选“全国脱贫攻坚先进集体”。目前已在蒲城县广泛推广，培养了众多优秀本科生。“不怕苦、不怕累、不求回报、无私奉献”的精神在李甫身上得到生动体现。

拼搏向前，竞赛绽放光彩

在充满挑战与机遇的竞赛领域，李甫始终以饱满的热情积极带领学生闯向更高级别的舞台。“对于学生主动想要尝试参加学科竞赛的需求，我一直保持鼓励态度。”李甫坚定地认为，学科竞赛宛如一座桥梁，能够有效地将学生在课上所学的专业基础知识与他们自学的课外知识紧密融合。在竞赛期间，学生锻炼的能力、阅读中文或者英文论文的素养以及动手实践的能力等综合素质的提升，都具有至关重要的意义。