在此前结束的2024年全国高中化学课堂教学展示与观摩活动中，绵阳南山中学青年教师邓玥代表四川省参赛，凭借精妙的课堂设计、精心的优化打磨、精湛的课堂表现，一举斩获本次赛课活动最高奖项：“全国创新示范课”荣誉称号。

在课堂设计中，邓玥老师融合化学学科教育、大思政教育和生涯规划教育等内容，构建了基于化工工程师如何利用工业废气中的二氧化碳制甲醇这一大情境，围绕大单元教学理念，引导学生开展项目式学习。邓玥老师课堂设计理念先进、实验设计生动新颖、课堂落实充分有序，赢得了现场专家和老师一致好评。

NS

青年兴则学校兴，青年强则学校强。南山中学注重学校内涵发展、可持续发展，立足高质量教师队伍建设，历来重视青年教师培养，遵循教育规律和教师成长发展规律，通过岗前培训、有效指导、展示赋能等方式引导青年教师专业成长。近年来，南山中学青年教师发展势头良好，在教育教学教研各个方面涌现出一批有情怀、敢担当、想干事、能成事的青年教师。这既得益于南山青年教师自身持续学习提升，更得益于南山中学构建的青年教师培养体系。

双向岗前培训，助力理顺“最初一公里”

南山中学坚持青年教师岗前双向培训，为青年教师理顺“最初一公里”保驾护航。在开展岗前培训前，学校会通过各种形式收集汇总青年教师的培训需求，把准青年教师岗前疑惑，找准青年教师岗前问题，有的放矢的安排相关培训，实现青年教师需求与学校培训供给的双向匹配，不断提升岗前培训精准性、有效性和收获性。学校岗前培训一般包含教育管理培训、教学管理培训、教研培训以及教师心理健康培训，多维培训体系为青年教师顺利走上工作岗位提供保障。

三级指导机制，助力突破“中间一公里”

南山中学坚持“青蓝工程”结对指导、备课组指导、教研组指导等三级指导机制，助力青年教师快速适应学校教育教学工作，助力青年教师突破“中间一公里”。“青蓝工程”结对指导教师从教材研究、课标研究、听课、备课、上课、课后反思等方面指导青年教师专业成长。备课组指导侧重帮助青年教师在试题命制、课堂管理、学生辅导等方面不断提升。教研组指导侧重帮助青年教师有效参与教研活动、课题研究、校本课程开发、公开课展示等方面。三级指导机制环环相扣，为青年教师成长奠定过程基础。

四级课堂展示，助力打通“最后一公里””

南山中学构建学校青年教师汇报课、市级优质课展评、省级优质课展评、国家级优质课展评等青年教师四级展示体系，助力青年教师打通教育教学的“最后一公里”。课堂展示是检验青年教师成长的重要方式，站稳讲台、站好讲台是南山中学评价青年教师的重要标准。青年教师通过参与学校青年教师汇报课，层层选拔，经过市级展示、省级展示、国家级展示，不断打磨自身教学技能、不断优化自身教学理念、不断提升自身教学掌控力，逐渐形成自身教学风格，逐渐走向成熟。

百年南山，坚持课堂为大

百年学府，强化教师为主

南山青年，传道三尺讲台

南山师者，恢弘志士之气