我所在的学校内，每个班级给人的感觉不同，有的班级激昂向上，有的班级死气沉沉，这一切都要归于班级风范，就是班风。

在这个校园里，有两个班级，他们的行为举止形成了鲜明的对比。让我们先聚焦于第一个班级。这个班级的学生们似乎拥有着一种内在的纪律感，他们无论是在清晨的早读时间，还是在课堂上，或是进行体育锻炼的跑操，甚至是在餐厅用餐和放学的路上，都显得井然有序。他们的队伍总是整齐划一，就像一支训练有素的军队。他们早读时的朗朗书声，上课时的专注眼神，跑操时的整齐步伐，用餐时的有序排队，放学时的安静有序，无一不透露出这个班级的纪律和凝聚力。
再让我们转到另一个班级，他们的情况则截然不同。在他们身上，纪律似乎是一种难以捉摸的概念。早读时，你能听到的不仅是书本的翻动声，还有零星的窃窃私语；课堂上，注意力分散，小动作频繁；跑操时，队伍中学生稀稀拉拉，有的甚至落在了后面，他们似乎并不在乎整体的节奏和步伐；用餐时，队伍更是混乱，有的学生三三两两地聚在一起，有的则独自一人，导致队伍拉得特别长，秩序全无；放学时，他们也是三五成群，谈笑风生，似乎忘记了回家的路。

这种对比不仅仅体现在外在的行为上，更深层次地反映了两个班级在内在精神和文化上的差异。第一个班级的学生们似乎已经内化了一种集体主义的价值观，他们明白集体的和谐与效率是建立在每个成员的自我约束和相互尊重之上的。而第二个班级则显得更为自由散漫，他们可能更重视个人的自由和表达，但同时也忽略了团队合作和集体荣誉的重要性。
教育者们常常强调纪律的重要性，因为纪律是学习和成长的基石。一个有纪律的班级，不仅能够营造出一个良好的学习环境，还能培养学生的责任感和自我管理能力。而缺乏纪律的班级，不仅会影响学生自身的学习效果，还可能对他人造成干扰。这并不是说个性和自由表达不重要，而是要在尊重个体的同时，也学会如何在集体中找到自己的位置，如何在自由与规则之间找到平衡。
上面这两个班级的故事，是为了告诉大家，班风的重要性，那么班风差，对学生的影响有多大呢？

我见过班风特别差的班级，上课的时候，老师在上面讲课，学生在下面说话，甚至个别同学会从自己的位置爬到另一个同学的位置上说话，整个班处于乱哄哄的状态，哪怕愿意学习的学生，也会在这个环境里逐渐失去自我，变得不再积极向上。所对应的成绩自然而然就会差，自身的素质也不会特别好，所以说，班风对学生的影响太大了。
今年秋季学期开学，学校里最差的那个班级（经常在学校、班级内打架，违反纪律），因为没有老师愿意带，被迫分散到其余班级，有的班级老师抱怨，因为分来的这十几个学生，班级内的整体氛围变差了，但有一个班（四班），没有改变，这些同学进入班级后，整体氛围没有大的变化，这是什么原因呢？
四班的老师说：我们班学生都听话，他们十几个来了之后，也不敢起太大的风浪，基本上都老老实实。在听完这个老师说完后，我明白了，一个班级内整体都好的话，一些行为不好的学生进去后，也不会有太大的起伏，他们就在不觉中融入里面了。
我们既然成为一名老师，就要做好，就要对得起每一位学生，给他们一个稳定的学习环境，对他们的行为负责，希望我们都能提高自身能力，对得起自己的本心。