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“这次大比武活动让我深刻理解到在教学中应该将课堂的主导权真正交给学生，让他们成为学习的主体。”
“通过大比武的历练，让我感到自己在与学生合作探究方面还需要再提升。”
“大比武活动让我们能突破自我限制，纷纷掏出‘家底’，亮出‘绝活’，达到了以赛促教的良好效果。”
11月13日，在雨城区第二届中小学教师教学劳动技能大比武总结会上，获奖教师代表们纷纷分享参赛心得，交流教研经验。
活动自2024年3月11日起至10月22日，吸引了全区35所中小学的416名教师积极参与，涵盖13个学科，分别在11个比赛现场展示，最终评选出一等奖57名、二等奖57名、三等奖36名。
与上一届中小学教师教学劳动技能大比武活动相比，此次活动创新赛制，在全区45岁以下的老师中随机抽取各学科参赛人员，参赛教师提前一周抽取课题范围，提前一天抽取上课课题和班级。
参赛教师聚焦新高考和新课标，赛前认真钻研课标和教材，分析学情，以学生为本，教学目标明确、教学内容充实、教学方法多样，充分展示了参赛教师的专业素养和扎实的教学基本功。
“为了符合农村学生实际和展现教学特色，我们的团队深入挖掘农村的丰富自然资源，致力于培养学生的环保理念和意识。我们创新性地使用废旧物品的包装作为教学工具，实现‘在做中学，在学中做’的教学理念，使他们不仅能够从这些活动中汲取知识，也对环保标识也有了更深层次的认识。课后，学生们将课堂上学到的知识带回家，与父母分享，从而让家长也参与到整个教育过程中，达成了家校共育的目标。”魏九龙说道。
据悉，2022年教育部同时颁布义务教育新课程方案和新课程标准，2023年启动《基础教育课程教学改革深化行动方案》，2024年义务教育新教材开始全面使用。可见，新课标、旧教材过渡期已经结束，2024年下半年，义务教育将进入新课标、新教材、新课堂相互兼容新时代，将进入从过去的“育分”、“育能”到全面深化“育人”的新时代。
而雨城区第二届中小学教师教学劳动技能大比武活动，不仅是对教师专业技能的检验，也是对雨城区新高考、新课标理念落实的评估，更是推动全区教师队伍专业化高质量发展的“试金石”。
未来，雨城区将继续探索更多创新性的教师培训和发展模式，加大对教师队伍的建设投入，进一步提升教师的专业素养和教育教学能力，为雨城教育事业的蓬勃发展贡献力量。
▌记者：毛晏
▌编辑：毛晏
▌审核：徐召红
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