为积极响应新课标理念，深入探索跨学科教学模式，提升体育教学质量，近日，太原市晋源区第三实验小学体育教研组开展了全体教师课堂教学跨学科主题轮教活动。活动旨在通过体育与其他学科的融合，拓宽学生的学习视野，培养学生的综合素养，使学生在体育锻炼中获得更全面的发展。
此次轮教活动涵盖了多种富有创意的跨学科主题课程，体育组的各位教师在教研组长白瑞芳老师的带领下精心设计教学方案，充分挖掘体育与其他学科之间的联系，为学生带来了一系列别开生面的体育课。
白瑞芳老师以消防安全为主题，开展了“消防特战队——田径专项跨学科主题学习”课程。学生们首先学习了消防知识，如火灾的危害、预防措施、逃生方法等，然后通过模拟消防队员执行任务的场景，进行短跑、接力跑等田径项目练习，提高学生的速度、耐力和爆发力。学生们在课程中体验到了消防队员的辛苦与责任，同时也提升了自己的运动能力。
张亚老师的“跳大绳——游戏，横渡大河”课程将体育与地理知识相融合。学生们在跳大绳的过程中，需要模拟横渡大河的情景，通过团队协作，共同完成“渡河”任务。在这个过程中，学生们不仅提高了跳绳技巧和团队协作能力，还了解了河流的特点、渡河的方法等地理知识，培养了学生在面对困难时的解决问题能力和勇往直前的精神。
刘瑞军老师的课程也是以“消防特战队”为主题的田径专项跨学科学习。通过多样化的田径训练项目，如长跑、跳远、投掷等，让学生在模拟消防任务场景中提升身体素质，同时进一步加深对消防安全知识的理解和应用能力，培养学生的责任感和使命感。
董柯成老师的“少年强则国强——武术跨学科主题学习”课程，将武术教学与传统文化教育相结合。在课上，学生们不仅学习了武术的基本动作和套路，还深入了解了武术背后所蕴含的中华传统文化，如武术精神、礼仪规范等。通过武术练习，学生们锻炼身体素质，培养了坚韧不拔的意志品质，同时也增强了对传统文化的认同感和自豪感。
武世鑫老师以“火线支援”为主题，将篮球教学与团队协作和战略规划相结合。学生们在篮球比赛中，模拟火线支援的情景，需要根据场上形势制定进攻和防守策略，同时注重团队成员之间的协作与配合。通过篮球练习，学生们提高了篮球技术水平，培养了团队合作精神和竞争意识，还锻炼了在复杂情况下的决策能力和应变能力。
张昕老师的课程独具匠心。通过模拟地震场景，向学生普及地震知识，让学生深刻认识地震危害，培养其在地震来临时快速反应、有序逃生的能力，使其面对灾害冷静沉着。在移动性技能训练中，着重发展学生跑、跳、爬行等能力，让学生学会在特殊环境运用技能避险。地震逃生演练环节，强化学生生命安全意识，使其肩负起个人生命安全责任，同时在小组合作中彰显集体主义精神，塑造勇敢顽强、团结协作的体育品德。
张乃心老师将体育与劳动教育相结合，以“种植小能手”为主题开展教学。课上，学生们首先学习了种植相关的知识，如不同植物的生长习性、种植工具的使用方法等，这一过程不仅丰富了学生的自然科学知识，还激发了他们对大自然的热爱之情。随后，通过模拟种植过程中的各种动作，如挖土、浇水、搬运、插秧等，设计了一系列体育活动，锻炼了学生的力量、耐力和协调性。学生们在“种植”过程中，充分体会到了劳动的艰辛与快乐，同时也提高了身体素质，实现了体育与劳动教育的有机融合。
曲琛老师以历史事件为背景，设计了“跨过鸭绿江——移动性技能练习”课程。在教学过程中，通过讲述抗美援朝战争中的故事，让学生了解那段英勇的历史，激发学生的爱国情感。同时，根据战争场景，设置了如跨越障碍、匍匐前进、快速奔跑等移动性技能练习环节，学生们在模拟战斗情境中，锻炼了身体的灵活性、敏捷性和反应能力，仿佛置身于那段波澜壮阔的历史之中，深刻体会到志愿军战士的英勇无畏，增强了民族自豪感。
武佳惠老师的“我是消防小战士——移动性技能”课程同样以消防安全为主题，精心设计了一系列模拟消防场景的活动。例如，设置了模拟火灾现场的障碍赛道，学生们需要像消防战士一样，迅速而敏捷地穿越障碍，搬运“消防器材”，这些活动有效锻炼了学生的速度、力量、协调性和反应能力。为了增加课堂的趣味性和激励性，武老师还在课中为学生们颁发了消防书签。这些精美的书签不仅是对学生积极参与的一种肯定和鼓励，同时也让消防知识以一种更加生动、直观的方式深入学生心中，使他们在课后也能随时回顾消防知识。 此次跨学科主题轮教活动打破了传统体育教学的单一模式，将体育与历史、地理、劳动、传统文化、消防安全等多个学科有机融合。
学生们在体育课上不仅锻炼了身体，还学到了丰富的知识，培养了多种能力，如团队协作能力、创新思维能力、应急处理能力等，促进了学生的全面发展。 教师们在备课过程中，需要深入研究不同学科的知识体系，探索体育与其他学科的融合点，这对教师的专业素养提出了更高的要求。在活动中，教师们积极参与备课、听课、评课等环节，相互交流、学习和借鉴。大家围绕跨学科教学的理念、方法和实施过程展开深入讨论，拓宽了教学思路，创新了教学方法，提升了教学设计和课堂组织能力，进一步推动了教师的专业成长，为今后的教学研究奠定了良好的基础。
通过活动，学生们在体育课堂中学有所获，教师们也在教学实践中不断成长。未来，该校体育教研组将继续深入研究新课标和新教材，进一步挖掘跨学科教学的潜力，不断优化课程设计，丰富教学内容，创新教学形式，为学生提供更加优质、多元的体育教育，培养具有综合素养和创新精神的新时代人才，让体育跨学科主题学习在学校绽放更加绚丽的光彩。
（网易山西 闫珊 通讯员 刘瑞军 助编 刘佳鹭）
热门跟贴