摘要：找到展现自己的舞台。
在上海市莘光学校，有个爱跳舞的男孩彭山，他经常在校园一角，跟着心中的韵律翩翩起舞。“尽管他成绩普通，但是一个很有舞蹈才华的孩子，有礼貌、有热情。”在翟宁老师的鼓励下，他参加学校健美操队，随队参加比赛，变得愈发自信。训练的同时，他也学会了时间管理，提高学习效率，成绩越来越好，考入莘庄中学。健美操帮助他找到属于自己的舞台。
30年来，莘光学校师生代代传承，不仅让大家看到教育传承的美好，也让每个孩子绽放独一无二的光彩。
【小小机遇点亮孩子未来】
曹华英深耕班主任岗位已有20多年，一批批学生在她的关爱中成长。一次14岁集体生日活动上，学生强启元因为没能做主持人留下遗憾，后来小强把这件事写进了作文。细心的曹英华发现后，让他在之后的名著阅读活动中担任主持人。因为感冒，小强临时缺席了活动，但曹英华还是给了他一张奖状，令他很感动。“每个孩子都是独一无二的，我们要做的不是消磨孩子的个性，而是让他们找到自己的天空。”曹华英说。
小小的机遇，点亮孩子的未来，让他们一生获益。莘光学校毕业生樊灵燕如今是上海杉达学院一名副教授。令她印象最深的是，入学报到那刻，她的班主任慧眼“扫视”全班同学，选出了临时班委。“我一直佩服老师慧眼如炬，选的那些同学都成功做到正式班委。”樊灵燕更感谢班主任鼓励她竞选大队长。她克服胆怯，以高标准要求自己，当选学校首届大队长。
【“三尺讲台”指引学生成长】
老师不仅教授学科知识，更给予学生成长中的指引。毕业于莘光学校的小赵已是一名教师，踏上工作岗位的第一天，迎来了自己的第一届学生。“看着他们，我想起自己六年级报到前一天去学校打扫卫生，还与小伙伴打架。曹华英老师非但没骂我，还请我吃冰激凌。以前，曹老师教我好好学习，现在教我好好教书。”小赵说。
2012年，黄晓晓被莘光学校正式录取。报到第一天，见到“师傅”——莘光学校吴慧红老师。“与她相处的12年，她教我如何设计符合学情的教学过程，指导我怎样开展学生活动，提醒我与家长的沟通技巧，解答我工作中的各种困惑……我从一名初出茅庐的年轻教师，逐渐成长为受学校和家长认可的成熟教师。”有件事令黄晓晓至今难忘。工作一段时间后，她迎来职业生涯的第一堂公开课。上课前一周才接到任务，紧张不已：万一上砸了，怎么办？吴慧红看出青年教师的心事，拍拍她的肩：“没事的，尽力去上就好。”简单的话语，好似一剂镇静剂。黄晓晓按照吴慧红的方法钻研教材，设计教案，顺利完成公开课。
无论是教书育人，还是扶持青年教师，吴慧红默默耕耘在“三尺讲台”，做好平凡的事。她总是谦虚地说：“教师这份工作，我只想尽力把它做好。”
【培养“心中有梦 眼里有光”的少年】
“学生的成长与‘光’的特性相似。光的传播速度很快，学生的成长也很快；光具有波粒二象性，学生的成长也有高峰、低谷；光在不同介质中传播速度与方向会改变，学生在不同的课程中也会有不同的发展。”上海市莘光学校校长金虹说，学校通过“光韵”校本课程，让每个学生内心都能像“光”一样，充满能量，绽放独一无二的光彩。
学校经过30年的实践与探索，始终秉持“教学相长 守正出新”的教育理念，培育“心中有梦 眼里有光”的莘光少年，形成了以“明礼教育”为内核的德育文化特色，以数字赋能的精准化教学管理特色，以音乐剧、舞蹈、健美操、田径以及合唱、乐器、书法、绘画等多元发展的艺体特色。自2009年起，这所百姓喜爱的家门口好学校在闵行区学校办学绩效评价中连续被评为综合发展优秀一等奖。
未来，学校将继续大力弘扬教育家精神，积极践行“双新”，探索AI人工智能“芯”课程，完善音乐剧+、科技+特色课程群，深入实践项目化学习模式，培养“五育并举”的创新型人才，真正实现学生个性而多元的发展，让每一个生命获得成长。
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