基础教育事关国家发展、民族未来。办好人民满意的基础教育，就是在打牢教育强国的根基。
永川区高站位谋划部署，将基础教育扩优提质、加快建设现代化教育强区纳入全区经济社会发展总体规划。加强部门协作，明确发改、教育、公安等25个区级部门、单位教育履责清单。加强规划引导，出台《建设现代化教育强区实施意见》等文件10余个。加大财政投入，近3年区财政共投入74.35亿元用于教育工作，有力推动了全区教育高质量发展。
有了方向指引，强了教育合力，硬了资金底气，永川区的教育优质均衡之路蹄疾步稳、成效突出。
永川区教育系统坚持把党的政治建设摆在首位，以“党建赋能·赶考亮卷”为引领，不断把党建效能转化为发展动能。激活资源，打造新优质校，建立18个中小学幼儿园教育集团，优化组建11个学区，涌现出一批“家门口”好学校。五育并举，高标准全面发展，入选教育部基础教育精品课6节、市级精品课29节。开展科普教育和科技创新实践活动，每年获市级以上奖励180余人次，全区已建成国家级、市级体育特色学校68所。数字赋能，高品质改革攻坚，课程教学资源已实现人教版资源全覆盖。积极推进小学“入学一件事”应用试点，群众满意度达98.4%。
从一项项政策、一帧帧画面、一个个细节当中，人们早已欣喜地感受到永川的教育之美、成果之硕。下一步，永川将积极坚持以人民为中心发展教育的价值追求，踔厉奋发作示范，笃行不怠绘新篇。
永川萱花中学校集团化办学蹚新路 一花开好百花香
“集团化办学”是提升学校品质、缩小城乡教育差距、扩大优质教育资源覆盖面、促进教育均衡发展的关键。
生长于永川区的优质高中萱花中学，近年来呈现出高歌猛进的发展态势。学校抓实党建统领、安全稳定、质量提升，先后获评“全国中华传统美德示范校”“全国艺术特色学校”“全国科学实验基地”“全国信息化示范学校”等称号，连年获评督导考核优秀，美誉度、影响力与日俱增。
名校之名，意味着责任和担当。
学校积极投入教育强国、教育强市实践，回应人民“好上学，上好学”关切，顺应“均衡优质发展，扩优提质行动”形势，适应“新时代、新评价、新发展”实际，积极投身于区域优质高中挖潜扩容浪潮，聚力基础教育扩优提质，走出了一条内涵发展之路。
去年10月，萱花中学、双石中学、来苏中学、吉安初中4所中学组成萱花中学教育集团。萱花中学当好集团龙头校，通过党建统领，集“智”强“团”，全面做强“党建+”暨党建+文化引领、党建+管理互通、党建+师资培训、党建+特色发展，为永川创建基础教育强区贡献力量。
在地域相近、情感相通、文化相融、愿景相向的基础上，集团坚持融通融合、优质引领，借助“共立共建共研共享共控”发展途径，推进党建融合、学习强基、课改提质等六大行动，助力集团增值度、均衡度、优质度不断提升。成立研究生工作室、开展课题研究、组织专家指导、实施联合教研，为各成员校提高办学水平、打造特色品牌提供人才支撑。定期开展各学科优质课竞赛，构建了以中小学智慧教育平台为抓手的“3+2+1”智慧课堂教学模式，让课堂真正有效、高效。
一年来，学校先后获评全国中小学国防教育示范校、重庆市“5个100”示范性团组织、重庆市第二批素质教育质量保障体系研究试点学校、重庆市中小学劳动教育实验学校。学年共计获国家、市、区级奖项700余人次。
值得一提的是，萱花中学还充分发挥全国信息化双试点学校优势，通过校际合作共融、教育资源共享、数字教育共进等方式，提高教育资源利用率。发挥德育教育、课程开发等特色，结合各成员校的特色找准切入点后，进行特色化发展，实现团队合作，发挥集团优势，助力各个成员校发生了令人惊喜的变化。吉安初中获重庆市“奔跑吧·少年”主题健身活动暨第二届校园大课间展示活动大课间获一等奖，双石中学“小金龙舞进校园”荣获重庆市“非遗进校园”优秀案例，来苏中学“东坡夜校”擦亮特色校本教研新品牌。
同肩重任，共筑非凡。在这场共赴优质均衡的征程中，萱花中学不仅实现自身高质量发展，也为区域教育整体优质发展贡献出巨大力量。
永川区双竹初级中学校内外兼修铸品质 当好农村学校高质量发展先锋
基础教育要办好，核心在乡村教育振兴，关键是优质均衡发展。
20年前，年轻的双竹教育幼苗在卫星湖畔破土而出，首批“拓荒者”怀揣振兴乡村教育的梦想，扎根于农村、发展于农村、闪耀于农村，引领学校实现从无到有、从小到大的华丽蝶变。
新时代、新征程、新使命，农村学校如何跑出高质量发展加速度？在永川区委、区政府的领导和关心下，在区教委的指导下，学校完善硬件条件、提升内涵质量、加强队伍建设，走上了高质量发展快车道。
硬件条件的改善令人耳目一新，完善的功能室、新建的综合楼、标准的学生公寓，以及能同时容纳1000人就餐的标准化食堂，让“好学校的样子”触手可及。“班班通”希沃白板一体机、校园电子监控、电子围栏全覆盖，酝酿着智慧教育的新生态。改扩建的标准塑胶田径场、篮球场、羽毛球场、乒乓球场，丰富着学子们的日常生活。
“学校的品质不仅仅体现在硬件上，更体现在教育理念、课程设置、教学方法、师资队伍等多个方面。”学校负责人说。双中人着力为学校的生存发展、改革创新接续奋斗，砥砺前行，走出一条“竹韵”特色创新发展之路。
学校发展，理念先行。学校秉承“虚心劲节，壮志笃行”校训，坚持“塑修竹品格，怀劲竹精神”办学理念，形成了“正直善群”的校风、“润物扶新”的教风和“坚韧进取”的学风，形成了风清气正人心齐的良好发展氛围。
“五育”并举，全面育人。学校推进科学、规范的评价改革为突破口，建立健全学校、家庭、社会等多元参与的长效学生评价机制，打造竹韵德育学生参与式教育，包括“竹韵银行”积分兑换，“七德少年”勋章评选，“2237”多元体系等，构建全员、全过程、全方位育人的良好氛围，落实落细立德树人根本任务。
课程是学校基石，影响着学生未来。学校以“竹韵文化”为核心，将校本课程、学科拓展、品德修养、活动辅助作为“竹韵”特色课程，以“教天地人事，育生命自觉”为课程主张，以学生发展核心素养为基础，着眼于未来社会发展需求，以三大核心能力“学习力、幸福力、创造力”为课程支点，精心构建新时代少年君子课程，形成了知识与技能、活动与节日、实践与创新、习惯与品德等6大板块54门的新时代少年君子课程，基本实现分学期分学段常态化开设15—20门课后服务特色校本课程。
在快速发展中，学校始终不忘强师赋能。以“新时代少年君子课程”凝聚学习共同体，以“领航教师五年培养计划”助力教师成长，屡获市区论文、微课、案例一等奖……目前，学校有高级教师15名，重庆市骨干教师4名，永川区骨干教师21名，永川区优秀教师16名。
重任在肩，冲锋在前。学校连续19年获永川区教学质量一等奖，连续20年获评区督导评估优秀等级，永川区中小学生艺术节一等奖；学校先后获得全国青少年篮球特色学校、重庆市教育科研实验基地等20余项荣誉称号。
永川区凤凰湖小学数智赋能 “凤凰”添彩
近日，从永川区凤凰湖小学校传来好消息，学校“凤凰智创”团队在国家智慧教育平台数据创新应用活动中成功晋级，成为全国12支进入复测阶段的队伍之一。
凤凰湖小学党总支书记王传西表示：“能够入围这一国家级项目，既是对学校教育创新能力的认可，也是对学校教育数字化转型实践的肯定。”
作为永川高新区——凤凰湖工业园区内唯一一所城区小学，凤凰湖小学充分发挥好助推营商环境优化、助力全区经济社会发展的作用，紧紧抓住教育数字化转型的契机，巧用四级智慧教育平台，开发五育智慧评价体系，打造N个智慧应用场景，推动数字技术在教育领域的常态应用和深度融合，助力学校高质量发展。
值得一提的是，学校坚持将有限的资源变成无限的可能，用小投入或者不投入建设大应用的原则，秉持“联结为先、内容为本、合作为要”理念和“应用为王、服务至上、简洁高效、安全运行”原则，从贯通国家智慧教育平台—市—区—校教育资源入手，引导全校师生全部接入平台，线上线下互动，加强了学习共同体的形成和发展。
用小切口建设大应用场景，构建学校教育新生态，凤凰湖小学用数字化真正撬动了学校高质量发展。
智慧体育，让运动更科学有趣。学校率先在全区建立了智慧体育场、智慧操场、智慧体育App和智慧体育综合应用平台，触发学生自主锻炼，教师分层教学；实时反馈和储存学生运动信息，为改进学校体育工作，提升学生体质健康提供全面的大数据支撑。
智慧劳动，让实践充满智慧因子。学校在原有的蔬香园等六大传统农耕体验园基础上，建立了智慧农场、创客中心两大智慧劳动应用场景，开辟了永川科技片场等多个校外数字技术体验实践基地，建构了以“物联网种植”生态课程、“创客”劳动课程、现代职业体验为主的“智慧+”劳动教育校本课程。
智慧阅读，让读书阅读成为新风尚。全国第三家、西南地区首家少儿国学馆在校落成，学校引入智慧图书管理系统，提供智慧化、数字化、趣味化的阅读服务，让师生增强数字化适应力、胜任力、创造力。
智慧课堂，让优质资源一线牵。学校作为集团化办学龙头校，采用“专递互动+智能纸笔”模式，实现“1+N”实时同步课堂教学和基于数据驱动的精准教学目标，充分发挥智慧课堂的最大效能。利用虚拟现实（VR）技术，与科学等教学融合，为学生带来了全新的学习体验，有效地提高了教学质量和学习效果。
随着探索步伐加快，学校升级构建了“五彩凤凰”学生智慧评价体系，采用多维度评定、多角色参与的多元评价机制和全态势、全要素、全时空的数据采集方式，清晰地了解学生的学习特性、学习状态与成长特点，勾勒出详尽、真实的个人数字画像，“让每一个孩子按照自己的优势去发展”。
“人人亮彩、特色飞扬”，这既是凤凰湖教育人孜孜以求的教育理想，也是契合学生成长的最美样态。近年来，学校先后荣获全国青少年信息技术培养工程人才培养基地、重庆市第五批智慧校园建设示范校等数十项荣誉。
永川区子庄小学党建统领擦亮五张名片 美好教育培养美好少年
培养什么人，怎样培养人，为谁培养人一直是我国教育的根本问题。全国教育大会提出：“建设教育强国是一项复杂的系统工程，需要我们紧紧围绕立德树人这个根本任务，着眼于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。
在教育强国背景下，“小学校”如何办出“大教育”？
建立不过5年的子庄小学，紧紧把握立德树人的根本任务，秉承“绘出彩 画未来”办学理念，坚持党建统领，按“整体规划、主题实施、五育并举”办学思路，确定美好教育创品牌、智育创一流、体育创佳绩、书画教育创特色、劳动教育创亮点“五张名片”，培养“德行有温度、学习有品质、运动有习惯、审美有品位、生命有色彩”的新时代美好少年。
美的教育有目共睹，好的生长千姿百态。
身心健康，自信成长。学校从“心”护航，3名专业心理健康教师科学指导，三级心理辅导机制全力呵护，全方位打造心理健康教育示范校。关注学生强“身”培养，跑动大课间、挥动武术操、跳动集体舞，每天40分钟的阳光体育锻炼，增强体质陶冶情操；项目众多的体育社团，学生自主选择各展所长；定期开展学生体质检测和视力筛查，监测体质情况，针对性护航健康。此外，学校还建设了校内支架式游泳馆，努力让每名学生学会游泳技能。
书画见长，整体涵养。学校得名于具有“东方梵高”美誉的国画大师陈子庄，确立“书法立志 翰墨育人”的书画思路。全面普及“童谣童画”校本课程，创设“子庄墨韵”特色育人模式，常年举办“翰墨飘香 丹青溢彩”师生书画艺术节、千人书法现场比赛、优秀毕业生书法作品展等，书法教育深入人心，广受社会赞誉。5年来，全校师生在全国、市、区级各类书法活动中获奖600余人次，教师王和兰被评为全国优秀辅导教师。
动手动脑，个性飞扬。子庄小学在“臻美5+1”课程体系下，依托屋顶3000平方米“智慧农场”创靓点，通过实景化劳动场域、实践体验，培养学生劳动创造美好生活的意识和能力。
值得一提的是，学校着力建构“童谣童画、童谣童声、童谣童趣”课程创特色，满足学生全面发展，促进个性生长。如今，全校学生学乐器、习书法、善绘画、勤劳动，人人多才多艺，个个美好飞扬。
美好教育绘出彩，五育融合画未来。学校被命名为全国青少年校园足球特色学校、全国青少年人工智能活动特色单位、重庆市书法艺术教育特色学校、重庆市第四届智慧校园示范校等称号。教师获得国家级奖项10余人次；重庆市级奖项95人次；永川区级奖项300余人次。学生获重庆市级奖项120余人次；永川区级奖项620余人次等。这些将激励着子庄小学接续拼搏，努力办百姓身边的美好学校，办人民满意的美好教育，让每一孩子出彩未来。
杜林燕 胡忠英 图片由各学校提供
来源：重庆日报
热门跟贴