教育强国大家谈：“全面提高本科人才培养质量”|人才培养模式|培养质量|学校|教学|教师|教育强国|本科人才

为深入学习宣传贯彻全国教育大会精神，聚焦“教育强国、西电何为”这一时代课题，在加快推进教育强国、科技强国、人才强国建设中彰显西电担当，在全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴作出新的更大贡献，党委宣传部（融媒体中心）特推出“教育强国大家谈”专栏，邀请学校职能部门、学院负责人谈深入学习全国教育大会精神及习近平同志《论教育》的学习体会。

全面提高本科人才培养质量

努力谱写“教育强国、西电何为”新篇章

本科生院常务副院长兼教务处处长

创新创业学院院长苏涛

在2024年9月10日全国教育大会上，习近平总书记发表了重要讲话。在讲话中，习近平总书记强调，紧紧围绕立德树人根本任务，朝着建成教育强国战略目标扎实迈进。我们要建成的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供有力支撑。

学习习近平总书记重要讲话精神，重新审视学校2024年工作重点，就有了更深刻的认识。学校2024年聚焦“教育强国、西电何为”时代课题，提出以深化课堂教学改革为重点全面提升人才自主培养质量，以开拓融合为导向全面提升服务国家重大战略能力，全力推进“重点任务攻坚之年”“开拓融合之年”“学风作风提升之年”建设，扎实推进学校事业高质量发展。全面提升人才培养质量，是立德树人，是培养社会主义的建设者和接班人；是人才竞争力的全面提高，从课堂要质量，从实践要质量，从教改要质量，让课程难起来，让学生忙起来，帮助学生更好地学习；是德智体美劳的全面发展，培养学生高尚的品德，健康的体魄，优雅的审美，完善的人格，成为适应并推动社会发展的有用人才。提升服务国家重大战略能力，是一体化推进教育发展、科技创新和人才培养，投身科学研究和技术创新，将自我的奋斗融入强国大业，贡献自己的智慧和力量服务国家的发展，这是科研工作者的职责；高校的教师更是要在科研中提升水平，并有机融入人才培养，教书育人。

学习习近平总书记重要讲话精神，重新审视学校出台的《本科人才培养质量提升行动计划》，该计划覆盖了本科人才培养中的招生优化、专业建设、课程建设、实践教学、教材建设、教师发展、学生发展和组织保障中的关键问题，是全面深化教育综合改革的具体举措。专业建设需要进一步优化学科专业结构，这在学校上半年培养方案修订中已经同步开展，并在不断深化。专业、课程、实践和教材建设，更是落实提高“人才竞争力”的直接举措，落实班主任制度，凸显思想引领；围绕学什么、谁来讲，学得效果如何，已经重新梳理了培养目标和课程体系，制定了以核心课程为骨干得人才培养方案，突出了优秀的通识教育、坚实的数理基础、核心的专业课程体系，并设置综合实验课程和科研创新课堂，从体系上保障质量的提升。下半年工作中将继续核心课程大纲的优化，将教改效果落到实处，将质量提升落实到课堂。行动计划中关注教师发展，分别在强化教师底线约束、深化教学团队建设、激励教师教书育人、培养教学名师、完善辅导员队伍发展等方面制定了相关措施，教书育人是教师的第一职责，教师是教育的实施者、引导着和促进者，教育首先是教育者的再教育，教师的发展也是人才质量的有力保障。行动计划是有组织的系统工程，强调坚持教育优先发展，在政策、服务、资源等方面全面支持保障，在人才培养中全面规划实施，系统化推进，全面解决问题。

深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，让我们的工作更有指引，作为一名教育工作者，我深感肩上的责任重大。在今后的工作中，我将立足本职岗位，积极投身教育改革创新，提高自己的能力和水平，为做好“教育强国、西电何为”的新篇章贡献力量。