一所大学的校名，往往能直接展现学校的办学定位、特色、影响力和层次，也奠定了大多数人对其第一印象。
近年来，伴随着高等教育的快速发展，全国各地不遗余力汇聚优质高等教育资源，除引进、新建高等院校外，通过更名实现高校“升格”的不在少数。
据不完全统计，自2023年下半年以来，已有包括潍坊医学院、滨州学院在内的15所学院得到了教育部的认可，完成了从“学院”到“大学”的蜕变，另有至少21所高校在筹备更名事宜。
究竟这些高校为何执着于更名？山东那些更名成功的高校，已给出了答案。
在山东，经历过更名的大学不在少数。
始建于1901年的山东大学，前身为山东大学堂，历经私立青岛大学、国立青岛大学、国立山东大学等办学时期，1945年才命名为山东大学；由山东大学分支出来的中国海洋大学，在1959年还叫山东海洋学院，1988年更名为青岛海洋大学，2002年更名为中国海洋大学；就连中国石油大学（华东），也历经了北京石油学院、华东石油学院、石油大学（华东）等名称，至2005年方更名为现校名。
不难发现，除了山东大学作为全省最高学府以“地域+大学”的方式命名外，中国海洋大学和中国石油大学（华东）都通过校名直接反映了学校的办学定位与学科特色。
而在山东，大多数高校的校名，都属于这两种类型。哪怕是看起来比“大学”低一级的“学院”，在取名时也遵循这样的规则。
在中国的高等教育体系中，“学院”与“大学”有着明确的区分：“学院”通常以本科教育为主，研究生教育较为薄弱；而“大学”则代表着学科设置更加全面，科研水平更高，能够承担更多的社会责任。
也因此，很多“学院”在学科建设和学术水平得以提升后，便向“大学”发起冲击。从“学院”到“大学”，不仅仅是名称上的变化，更是学校综合实力和社会影响力的显著提升。
“学院”更名“大学”，相当于“升格”。一方面，意味着学校得到了教育部以及社会各界对其办学水平的认可，此后在其学科、专业设置、师资聘用中，也将拥有更大空间。
例如，由山东财政学院与山东经济学院合并后形成的山东财经大学，由山东轻工业学院更名而来的齐鲁工业大学，从山东化工学院到青岛化工学院再到如今的青岛科技大学，都不可同日而语。
另一方面，在高校人才资源严重不足的今天，“大学”往往比“学院”更具招生优势，同时也为学生毕业后的就业环节增强了竞争力。
在此之余，大学更名后也更容易获得上级在学科建设和项目资源等方面的支持。以青岛科技大学为例，截至2024年8月，其除80个本科专业外，还拥有7个博士一级学科，1个博士专业学位类别，5个博士后科研流动站，23个硕士一级学科，18个硕士专业学位类别，5个国家级特色专业以及多个优势特色学科群。
当然，高校的更名往往与其自身发展有着密切联系。
就如2004年将学校主体搬迁至青岛的山东科技大学，最初起源于1951年设立的山东矿区第二煤矿职业学校和1956年建立的济南煤矿学校，后历经多轮更名与合并，于1999年组建山东科技大学。
从一所煤炭部直属职业院校，到如今的全省“冲一流”高水平大学实施高校，山东科技大学在更名的同时，也对学校的学科建设进行了重新布局。
在保留传统优势专业的同时，学校对计算机、机械工程、控制科学等科技类专业展开大幅度拓展。现有国家重点（培育）学科1个，山东省一流学科建设“811”项目潜力学科2个，山东省高水平学科4个，山东省一流学科5个，另有省市级重点学科21个，其中工程学、数学2个学科进入ESI全球排名前1‰。
而在此过程中，学校获得了更多的科研资源和项目支持，承担国家级科研项目850余项，省部级项目1440余项；与23个国家和地区的120多所高校和研究院所建立了交流与合作关系；也通过与企业、科研机构的合作，进一步推动了产学研结合，为全省的区域经济社会发展提供了创新型、应用型、复合型的人才支撑。
总的来说，高校更名无疑都是奔着提高教育质量和科研水平、提升学校知名度和影响力去的。
但须知，更名只是一个发展契机，不断提升教学质量、科研能力和社会服务能力，才是高校更应该注重的工作。
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