东莞理工学院现代教育技术中心主任 魏文红
“读万卷书行万里路，实践是思想的真理。”在教育发展的历程中，让教育结合实践，让知识变成智慧，一直是传统教育孜孜不倦的追求。
直到智慧教育模式的出现，让教育从“教”向“育”不断演进，才真正做到了因材施教，可触摸有感知的身临其境式教育等全新的教育形态层出不穷。
但同时，智慧教育衍生出的新型教学模式，如虚拟仿真和实训课程都需要强大的网络支撑，智慧教育也强调数据驱动，在数据传输的过程中同样依靠校园网的安全与高效。校园网一度成为了智慧教育发展的“瓶颈”，全光校园的建设也已迫在眉睫。
践行智慧教育理念的东莞理工学院，共有三个不同阶段建设的校园，要实现全光校园网的全面覆盖，面对的困难也会更加复杂。东莞理工学院是如何应对新校区和老校区不同的建设需求，推动全光校园网络全场景演进的呢？
01
依托全光网络，积极探索数智校园建设
东莞市松山湖高新产业园区，滨湖而建一座美丽的本科院校，东莞理工学院就坐落于此。作为省市共建模式的一所大学，从成立之初东莞理工学院就将“创新”二字写进了办校的基因。
近年来，东莞理工学院全面落实《中国教育现代化2035》的战略部署，将“全力打造一流智慧教育服务管理体系”作为学校加快构建的“四个一流”体系之一，将信息化建设作为核心战略。
自2020年起，东莞理工学院正式推行首席信息官（CIO）制度，推动校园智能化升级，提升学校数字化管理、立体化管控和智慧分析与决策效能，切实夯实高质量发展保障基础。
在数智化转型上的先行先试，和勇于尝试，让东莞理工学院积累了丰富的经验，也对未来智慧校园的演进方向形成了新的认知。
随着智慧教育新模式的深入发展，校园网络面临带宽、建网成本和网络演进等方面的诸多挑战。学院通常有很多实训课程，对网络带宽性能要求更高，而全光网络本身就代表了更高的带宽能力和更多智能终端接入的承载量，这与东莞理工学院的发展需求是非常匹配的。
因此，东莞理工学院决心携手华为，依托F5G全光网络等技术，在数智校园建设方面进行了积极的实践探索。到2023年，已完成两校区全域校园网的升级改造，实现有线网络全光改造、无线Wi-Fi 6全覆盖，建成建、管、运一体化的校园网络。
但走向全光校园网建设这条路，对东莞理工学院却并不轻松。新、老两种不同的校区的建设需求的难题，摆在了东莞理工学院面前。
02
直面新、老校区不同需求，与不断演进的全光校园网
东莞理工学院的一大特点就是多校区并行管理，三个校区当中的莞城校区是最初的传统校区，而松山湖校区和国际合作创新区则属于新建校区。
我们知道，新校区建设和传统校区改造，对于全光网络有不同的需求。
新建校区通常具备更灵活的空间规划和更高的技术起点，因此可以更容易地实现全光网络的全面覆盖和统一规划，包括光纤布线、设备选型、网络架构等问题都更容易解决。
相比之下，传统校区的网络改造，需要在现有建筑和基础设施的基础上进行网络升级，可能面临空间限制、布线难度、设备兼容性等挑战。因此，在改造过程中需要更加注重网络升级方案的可行性和成本效益，同时确保最小化对现有教学和科研活动的影响。
同时，多校区也为网络管理提出了新的难题，东莞理工学院原有的以太网架构及校园无线覆盖，除核心外，大部分接入层网络非自建，管理上存在模糊界限，缺乏主动权。随之也出现了网络运维的难题，由于传统网络故障率高，且无法做到统一管理，常发生环路私接等问题，导致终端用户体验差，故障排查困难。
因此，东莞理工学院决定在华为的帮助下，统合新、老校区的网络基础设施，建设一张覆盖全场景的F5G全光校园网。
首先，在全光承载网络方面，排除校园物理界限的影响，对校园网络总体架构进行全光网改造，一张物理网络对科研、办公、教学、宿舍、物联、一卡通等进行统一承载，业务逻辑隔离、按需开通。
其次，宿舍区和教学办公区实现有线无线融合一张网，实现高带宽接入，支持物联网扩展，通过SDN控制器对交换机、PON、无线设备统一管理，实现全网设备的自动化上线，有线无线的上网、认证策略统一执行。
第三，面向具体应用场景，通过光纤直达教室/办公室信息箱，让ONU端口基于不同业务分配不同带宽，保障业务质量；对教室/实验室场景，通过端口之间可隔离、可互通，基于业务诉求灵活配置；对办公场景则根据信息点位，具体部署；同时利用ONU即插即用、即换即通，免维免配，降低运维难度。
东莞理工学院全光园网的搭建，也为整个数智校园带来天翻地覆的变化。全场景的无线覆盖，再加上时延低于10ms的智能联接，可实现数据“零”丢包，智能天线让信号来”找”人，全校园无死角的高速网络创造了更佳的教/学体验。
而从运维角度，校园网统一运营运维管理平台建设完成后，校园网络管理更加智能化和专业化。实现有线网络、无线网络和物联网的统一管控，大幅降低管理运维难度，节省人力成本。
东莞理工学院的“秘诀”，就是“一张网”，无论新、老校区，都通过一张F5G全光网实现校园多业务网络融合部署，将全校全部宿舍完成有线无线一体化改造，教学办公楼完成光网改造，公共教室实现无线网全覆盖，统一身份认证、上网流程及配置，构建了时时、处处、人人可学的泛在网络环境。同时，开通教学业务专网，充分保障跨校区教学业务稳定可靠，教学设备远程可管可控可视，教室环境物联网智能管理。
03
作为F5G全光网创新实践的启示
作为智慧校园暨F5G全光网创新实践示范点，东莞理工学院的全光之路，希望能给整个行业带来一些启示。
首先是联通为先。新、老校区在物理世界的客观存在，在网络世界却可以通过数字孪生做到协调统一。通过推进“四网融合”（有线/无线/物联网/5G），联动贯通校内各大业务系统，对学校的人、系统、设备、能源、校园空间等要素统一纳管，达到系统数据可融合、要素状态可视化、关键业务可监督、紧急事件可管控，形成数据“集中化”、服务“个性化”、管理“平台化”的创新性服务体验，最终实现“智能运营”“决策支持”的智能化建设目标。
因此在智慧校园的建设中，“联动”和“贯通”是一个重要的主线。而华为F5G全光网络解决方案的特点就是超宽带宽、低时延、高可靠性和安全性，完全可以作为智慧校园，高速稳定联接的“底座”。
其次是部署极简。高校的网络运维人员有限，特别是传统校区的网络改造，更要求校园网络升级部署更简单，尽量降低管理难度和成本，当然也要降低风险，确保网络的稳定和安全。
这与华为F5G全光校园网解决方案的特性十分吻合。相对于传统网络，“光纤入室取代铜线”和“弱电间无源”两大特点，能带来传输距离远，占用桥架空间少，带宽升级无需综合布线改动，节省布线施工成本，降低弱电间火灾隐患，减少故障节点等独特价值。
再次是应用为要。全光网络的价值要通过上层支撑的应用来体现，比如通过F5G全光网络的建设，东莞理工学院以智慧教室为载体，打造出线上线下融合的交互教学等一系列创新教学应用，为学校自身带来了教学质量、科研能力和服务管理的跨越式提升。
总结出这三个关键词，东莞理工学院也希望能够用自己的认知和实践，形成一缕细微的“小火苗”，照亮多校区管理和新、老校区并行搭建的全光校园网络未来的路。
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