11月12日上午，在合肥八中教育集团铭传高中高一（4）班的教室里，一堂精彩的物理课“动态平衡”正在进行。不过，这节课有点特殊，除了同学们熟悉的耿珺老师外，还有一位“空降”名师，来自合肥八中本部的唐文老师正通过“双师课堂”授课系统，进行在线授课；教室里的耿珺老师则协助教学并现场进行辅导答疑。
高一（4）班双师智慧课堂正在上课
课堂上的气氛非常活跃，同学们不仅学得认真，还能和唐文老师实时互动，回答问题。
“唐老师的课讲得非常好，经常会进行一些扩展提升，而耿老师也会适时指导和个性化答疑跟进，让课堂更高效。”高一（4）班学生唐叶欣表示。“我们不用到市区上去就能够同步与八中本部的同学一起学习、同台竞技，这也更激励着我，让我有了更加明确的目标。”
不只是学生，对任课老师而言，双师课堂的模式也是一种提升。“通过双师授课，和八中老师共同备课、共同上课、共同反思，在这种模式下，有效发挥名师引领作用，年轻教师专业得到更快发展。”铭传高中陆嘉老师说。
高一（3）学生正在用智慧课堂上化学课
铭传高中“双师智慧课堂”仅是肥西县智慧教育的一个缩影。近年来，肥西县结合国家教育数字化战略行动，把智慧教育作为推动县中振兴战略的新引擎，开辟了一条省会城市周边人口大县的“县中”发展新路径。
为破解县中基础条件相对薄弱的“痛点”，肥西县集中配置数字基础设施，建成教育城域网、智慧教育云平台，搭建了教师全息档案系统、学校评价系统、教研管理系统、学业评价系统等，实现县中校务、教务、师生发展的智慧管理，与国家平台和省市平台均实现互联互通，夯实了县中发展基础。
2021年，《以智慧教育引领教育信息化创新发展》获全国中小学实验教学工作创新案例奖；2022年，成功入选全国首批27个“央馆人工智能课程”规模化应用试点区之一，且为唯一县域，肥西中学、农兴中学被评为全国首批“央馆人工智能课程”规模化应用试点校。今年7月，肥西县获评首批合肥市智慧学校应用示范区，铭传高中获评首批合肥市智慧学校应用示范校。
为破解县中教师专业成长受限的“堵点”，肥西县把提升教师数字素养作为县中教师专业成长的重要抓手。搭建网络教研平台，外引知名高校、省城名校，内联乡村学校、薄弱学校，向上借力城市优质师资力量，通过“名师课堂”和“名校网络课堂”，开展同课异构等多种形式教研活动，带动县中教师能力提升。坚持教师“三年一轮训，人人都过关”，“十四五”以来，累计培训高中教师3000多人次，所形成的教师数字化培训模式被评为县区培训模式构建与实践典型案例。
持续开展“师生信息素养提升实践活动”“智慧课堂教学能手评选”等活动，以赛促学、以赛促用、以赛促研，带动高中教师数字素养的全面提升。2024年，农兴中学王琼老师入选”中央电化教育馆中小学人工智能教育培训师”。
为破解县中优质资源匮乏的“难点”，肥西县借助智慧教育系统，实现城乡优质资源共享。借助智慧课堂，形成小数据驱动、大数据集成的数据赋能精准教学系统。利用大数据进行分析诊断，借助AI人工智能推出《个性化学习手册》，助力实现减负提质增效。铭传高中赵文博在第40届中学生物理奥林匹克竞赛（安徽赛区）中获安徽省一等奖。铭传高中王子、孟想同学在2024年全国师生信息素养提升实践活动中获奖。
借助高中学生发展指导系统，将学生过程性学习数据与个人测评数据进行汇总分析，按照生涯唤醒、自我探索、测评指导、评估调整4个步骤，让学生在探索过程中正确认识和发现自我价值，有底气、有信心坚持选课决策，减少后期频繁换科的可能。最终实现基于学习兴趣、学习能力和未来职业远景等方面的个性化精准选科。
在教育数字化加持下，肥西县为广大学子打开了一扇通往知识殿堂的新大门，新技术护航，引领学生遨游在知识的海洋，为教育注入了新的活力。
（林兴勇）
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