本章是《肯定式教养》专栏的第136章，肯定式教养，一种颠覆你原有认知的教育理念
今天分享一个具体的用肯定式教养理念解决孩子问题的案例，就是如何让孩子心甘情愿的把过年的红包拿出来。我想通过这个案例，进一步引导大家学习如何运用肯定式教养理念来解决孩子的问题。
在新年当中，孩子肯定收了很多红包，从父母的角度来说，父母会觉得这些红包是父母用自己的人情、金钱换来的，所以他们就应该把红包给父母。而且父母也往往觉得孩子拿这么多钱不好，因为孩子年龄小，控制不住自己，很可能会乱花钱，这就容易养成孩子不好的生活习惯，所以父母就应该把红包收上来。
而从孩子自己的角度来说，他们只会觉得这是别人给他的，所以红包就是自己的，凭什么上交？因此当父母要求孩子上交红包时，孩子肯定就不愿意，于是父母跟孩子之间就容易因为红包的问题产生争执。
有的父母比较强势，可能就直接没收了孩子的红包；而有的父母则可能不想跟孩子产生激烈的斗争，所以他们会忽悠孩子，比如说替孩子保管。
但其实这些方法都不是很好，直接没收孩子的红包，会让孩子感觉父母不尊重他们，毕竟红包确实是孩子的，你直接拿就是不尊重孩子，孩子心里肯定不舒服。而忽悠孩子，说什么替孩子保存，那孩子要的时候怎么办呢？你给不给？如果你抠抠搜搜的，那下一年你再说替孩子保存，孩子还会信任你吗？所以这种方法容易让孩子对父母丧失信任。
那有没有更合理的让孩子把红包上交给父母的方法呢？
当然有，其实只要大家学习过肯定式教养的理念，大家就明白怎么操作。
肯定式教养理念
肯定式教养理念是我根据当前父母采用的否定式教育理念创建的。
当前父母普遍采用的是一种否定式教育理念，就是不信任孩子，认为孩子是有问题的，所以父母要想培养优秀的孩子的话，就需要盯着孩子的问题，然后批评否定他们，要求他们改正。
在红包问题上，父母其实遵循的就是否定式教育理念，因为父母不认为孩子可以管理好自己的红包，也不认为孩子会听话的把红包交给父母，所以父母才采用了各种巧取豪夺的方式，把孩子的红包弄到手。
但凡你相信孩子可以管理好自己的红包，那你觉得你需要让孩子把红包上交给父母吗？再或者说，如果你相信通过沟通可以让孩子把红包给父母，那你父母有必要抢夺孩子的红包，或者说哄骗孩子上交红包吗？
归根结底，都是父母不信任孩子，所以父母才采取了不信任的解决问题方式。
而肯定式教养理念不同，在肯定式教养理念看来，孩子是没有问题的，是值得信赖的。基于这样的理念，我们就会采用与否定式教养理念截然不同的解决问题方式。
用肯定式教养理念解决红包问题
基于肯定式教养理念，在处理孩子的红包问题上，我们的处理方式很简单，就是相信孩子，相信孩子是可以管理好自己的红包的。
我们肯定式教养理念的就是建立在信任孩子的基础上的，所以对于孩子的红包问题，我们同样是保持信任的态度。
那说到这里，可能就有的父母不理解了：孩子明明管理不好自己的红包，我们怎么能相信孩子是可以管理好自己的红包呢？
从表面看，孩子确实是管理不好自己的红包，他们自控力差，对金钱没有概念，所以就容易拿着红包胡乱花钱，所以从表面看，孩子确实是管理不好自己的红包。
但是大家有没有想过一个问题：这是孩子的问题，还是你教育的问题呢？你都没有教育过孩子如何管理自己的红包，他又怎么能管理好呢？
建立在这种信任孩子的基础上，对于孩子的红包，我们会采取以下操作：
首先，我们尊重孩子，不抢夺孩子的红包，也不欺骗孩子的红包。
然后，我们引导孩子管理自己的红包。
我们可以教正确的认识自己的红包，引导他们如何管理自己的红包，比如说给孩子买个存钱罐，或者说给孩子建立一个亲自账户，让孩子把钱存进去，让孩子学习自己管理自己的钱。
当然，孩子确实存在自控力的问题，因此如果我们担心孩子控制不住乱花钱的话，我们可以引导孩子主动的把钱教给父母。
我们可以跟孩子说：以前你没钱，交学费、吃饭什么的，父母都可以出，但是现在你有钱了，你是不是也应该出一部分呢？
对于孩子来说，他肯定能接受这种出钱方式，毕竟这是给自己花钱，又不是给别人，所以孩子会掏钱的。那这样一算账，孩子的钱可能就所剩无几了。
有的父母可能会说：这不还是欺骗孩子吗？
不是的，这跟前面父母的欺骗有明显的区别。前面父母说替孩子保管，但是孩子跟父母要时，父母就不给，这是欺骗。而这里我们跟孩子沟通，让孩子掏钱给自己付学费，是真的把钱给他付学费了，这怎么能是欺骗呢？
这个过程，其实还是信任孩子可以管理好自己的红包，我们不抢夺、不欺骗，而是信任孩子的跟他沟通，最终虽然孩子是把红包交给了父母，但难道不是孩子在管理自己的红包吗？
信任孩子，是肯定式教养理念的基础，也是我们解决所有孩子问题的基础。
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