思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。近年来，杭州市富阳区职业教育中心始终高度重视思政课建设，通过多种育人方式，全面构建具有职教特色的“大思政课”育人新格局，切实履行好为党育人、为国育才的职责使命。

创设思政育人沉浸式环境学院

为了实现“环境育人”的教育目标，近年来，富阳区职业教育中心精心打造“第一技能”成长园、民族团结进步主题公园、技能之星长廊、清廉主题公园等一系列富有教育意义的设施与景观。

“这些‘无声文化’的创建均承载着特定的思政教育目标，为学生提供了一个丰富多彩且充满启迪的教育环境。”富阳区职业教育中心副校长章文泉说。

“第一技能”实践班是富阳区职业教育中心学生锻炼自我管理、自我教育、团结协作的一种形式，每个班级通过一周的“第一技能”实践，包括“晨（晚）操仪式+校园劳动+纪律检查”三大体验项目，促进学生对各项规定的认同并形成良好的校风校貌，从而养成忠诚敬业的精神、吃苦耐劳的品质、团结协作的意识、精益求精的素养等。

在实践过程中，教师总能惊喜地发现学生的改变，学生们都没有因为疲累而退缩，反而以极高的专注度和细致入微的态度圆满完成了任务。

实现“思政课程+课程思政”全覆盖

课程思政建设是全面提高人才培养质量的重要任务，是落实立德树人根本任务的必然要求。富阳区职业教育中心不仅开齐开足开好思政课程，还深入推进思政课程与课程思政有机结合。

富阳区职业教育中心的思政课教师特别注重根据中职学生的年龄特点和认知水平，结合思政课教材的教学目标，通过案例教学、情景模拟、议题讨论等教学方法，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

不仅是思政课，富阳区职业教育中心的每门课程都承担着价值塑造、知识传授、能力培养的育人功能，实现课程思政全覆盖，涌现出许多优秀的示范案例和教学成果。

在继续发挥思政课主渠道作用的同时，富阳区职业教育中心深入挖掘专业课程，各专业教师自觉将育人元素融入到专业教学中，在向学子传授学科专业知识的同时，也在他们心中厚植爱国心、报国情、强国志，推进专业教育与思政教育同向同行。

“做药的人，一定是自己尊重生命的人。”每带一届学生，富阳区职业教育中心生物制药专业教师周牡丹都会在专业第一课上语重心长地嘱咐。为此，在专业课教学中，她尤为注重培养学生的仁心、匠心和臻心，仁心就是教会学生爱惜生命、助人为乐，匠心是要培养精益求精的工匠精神，臻心则是要在学习生活中向上生长、至真至纯。

将思政教育融入全校活动

好的思政课不止在课堂教学里。富阳区职业教育中心拥有大大小小20多个活动类社团，并将社团活动拓展到全校班级。富阳区职业教育中心的茶艺社旨在弘扬和传播茶文化，促进茶文化创新与交流，培育茶文化礼仪，弘扬茶文化精神。

同时，富阳区职业教育中心团委还会依托各类社团和班团组织，开展丰富多彩的育人活动，从而丰富思政教育形式。清明节，学校组织开展清明祭扫活动；在抗日战争胜利浙江受降纪念馆，学生学习革命先烈的英雄事迹，深刻体会他们坚贞不屈、英勇无畏的高贵品质和革命精神。

为每届学生举办成人礼，引导学生明白成年人的责任担当，勇敢肩负起时代赋予的重任，以奋斗姿态激扬青春。

把思政小课堂和社会大课堂结合起来

为了让思政课“活”起来，这几年，富阳区职业教育中心把思政小课堂和社会大课堂结合起来，探索形成思政一体化校企合作教学共同体，推动校地协同开发利用好红色资源，开展融入职业精神的一体化思政课现场教学，引导学生坚定理想信念。

学校组织学生到杭州博之锐生物制药有限公司开展了一堂“药企里的实践思政课”。为了让学生有更切实的体会，杭州博之锐生物制药有限公司向大家开放了高规格、高智能的原液及制剂自动化生产车间。学生亲眼看见药品从原材料到成品的奇妙转变，直观感受到科技创新、专业技能、职业素养在企业中的重要作用。

“我们在企业开设‘大思政’企业课堂，就是为了搭建学生与企业技术人员交流对话的平台，让思政教育更有生命力。”富阳区职业教育中心党委书记刘忠明表示。

除了“走出去”，富阳区职业教育中心还邀请企业人才、技术专家、劳动模范等高素质专业人才进校园、进课堂，让学生与这些榜样面对面探讨交流，引导学生走技能成才、技能报国之路。

落实立德树人根本任务，需要全员全过程全方位育人的整体思考和协同并进。接下来，富阳区职业教育中心将继续把“大思政课”与技能人才培养相结合，加强教师队伍和课程建设，走进企业，走向社会，打造社会、学校、教师、家庭和学生“五位一体”的“大思政课”体系，为培养德技并修的大国工匠提供坚强保证。

（刘忠明 夏峰巍 庄小灵）

《中国教育报》2024年11月24日 第03版

作者：刘忠明 夏峰巍 庄小灵