【风从何来】一所职业高中的校长一句话颠覆三观。教育部门工作组暗访一所职业高中，上午9：00多看见课堂上大部分学生都在睡觉。四五十个人的教室只有坐在前排的六七个学生在听课。工作组找到校长，问为何会出现这种情况。校长：至少有人管着呀，职高就这样。

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上午九点多，职高教室就像是大型集体午休现场。四五十个座位，后排一片“葛优瘫”，呼噜声此起彼伏。前排零星坐着几个学生，眼神涣散，估计连老师讲啥也没听进去。讲台上，老师的声音像蚊子哼哼，毫无激情，跟念悼词似的。

【大风评】

暗访组面面相觑，随即找到校长，把情况一说，校长先是一番歉意，然后来了句石破天惊的话：“这就是职高的真实写照啊！”他接着解释，这些孩子，中考失利，没考上高中，被分流到职高，学习动力？基本为零。你逼着他学？没用！

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校长最后一句话更是让人五味杂陈：“他们不学习，但至少有人管着。职高多收一个学生，少管所可能就少一个孩子。”

这番话的信息量巨大啊！职高，它不仅仅是教书育人的地方，更像是一个大型的“社会缓冲区”。

这些孩子，也许在普通高中会迷失，甚至走上歧路，但职高，至少能提供一个相对安全的学习环境，让他们远离社会阴暗面。这难道就是职高的全部功能？毕竟，孩子们出来后，还得靠真本事吃饭的啊。职高教育，任重道远啊。

它需要更多关注，有包括更好的师资力量在内更多的优质资源，让这些孩子，不只是“有人管”，还能“有技傍身”。

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职高应该聘请社会技术人才，讲实际工作中应用的技术。文化课是职高学生最不擅长学习的课程，再继续给他们讲文化课，简直就是对牛弹琴，交的学费只是养活了职高！还能培养出社会栋梁？别逗了。