“中国制造”——曾经这四个简单的单词代表着低廉的价格和略显粗糙的质量，如今中国正努力撕掉这个标签，力图转型成为一个真正的制造强国，一个能够生产高精尖产品的科技巨头。
然而雄心勃勃的蓝图之下，却潜藏着一个令人不安的现实：高级技工的严重短缺。
这无疑给正快速发展的中国制造业降了降温，一边是制造强国梦的加速推进，一边是高级技工人才的巨大缺口，这尖锐的矛盾如何化解？为什么在市场需求如此旺盛的情况下，技校却门可罗雀？
自古以来在我们中国，人们普遍认为读书是最好的出路，读书被视为改变命运的唯一途径，金榜题名光宗耀祖，是无数家庭的共同期盼。
这种观念在现代社会中依然根深蒂固，高考如同古代的科举考试，成为了筛选人才、划分阶层的关键环节。
从县试、府试，到乡试、会试，层层选拔最终踏上仕途，获得权力和地位。
而如今从小学到中学再到大学、研究生，甚至博士，漫漫求学路就是为了最终能够进入理想的企业或机构，拥有一份“体面”的工作。
对高学历的过分追求，让职业教育显得不那么重要，有些家长觉得读技校是学习成绩不佳时的备选方案，仿佛是成绩不好的孩子不得不做出的选择。
他们更愿意让孩子挤破头去争夺有限的大学名额，即使最终只能进入一个普通的二本、三本院校，从事着与专业不对口、收入微薄的工作，这种看法让技工行业的价值被大大看轻了。
送外卖的硕士、当城管的博士，这些看似不可思议的新闻背后，正是就业市场内卷化的残酷现实。
当高学历人才涌入低技术含量岗位，与初中毕业生竞争时，我们不禁要问：社会真的不需要这么多“劳动力”了吗？
答案并非如此，只是人们对于“体面工作”的定义过于狭隘，忽视了技工职业的巨大价值和发展前景，现在的情况是，技校的教育方式跟社会上的工作需求不太合拍。
技校本该是高级技工的摇篮，可实际情况却让人不太满意，这种不良风气进一步加深了社会对技校的负面印象，让家长们更加不愿意将孩子送入技校学习。
当然并非所有技校都如此不堪，一些优秀的技校，例如浙江的那所吸引了高考602分考生报考的学校，就展现出了职业教育的另一种可能性。
他们紧跟市场需求，开设了智能科技等热门专业，并配备了先进的教学设备和经验丰富的师资团队，这样的技校自然能够吸引到高分考生的青睐，也为职业教育的未来发展指明了方向。
大多数技校仍然面临着巨大的挑战，如何提升教学质量，如何与企业建立更紧密的合作关系，如何培养出真正符合市场需求的高级技工人才，这些都是需要解决的问题。
车间里机器声大尘土飞扬，空气里有一股不太好闻的味道，冬天天寒地冻，夏时热得满头大汗，这样的天气在不少工厂里是家常便饭。
与光鲜亮丽的写字楼相比，这样的工作环境显然缺乏吸引力，尤其是对于从小在蜜罐中长大的年轻一代而言，除了环境因素待遇和发展空间也是影响年轻人职业选择的重要因素。
虽然高级技工很抢手，但不少公司在招人时却很挑，动不动就要本科文凭或者专业资格证书，这无疑将大量技校毕业生拒之门外，让他们难以找到合适的工作。
更令人沮丧的是，即使进入工厂，高级技工与普通工人的待遇差异也并不明显，辛辛苦苦在车间里摸爬滚打数年，最终的收入可能还不如一个坐在办公室里喝咖啡的白领。
这种缺乏激励机制的现状，进一步打击了年轻人学习技术的积极性，大量的“农民工”虽然掌握了基本的建筑技能，但由于缺乏专业的培训和认证，只能从事最辛苦、最危险的工作，收入却微薄可怜。
包工头克扣工资、拖欠工资的现象屡见不鲜，这更加加剧了人们对技工职业的负面印象，认为“学习职业技能没有前途，终究会让孩子一辈子吃苦”。
提高技工的薪资待遇改善工作环境，提供更广阔的职业发展空间，才能吸引更多年轻人选择技工职业，为制造业的发展提供源源不断的人才支撑。
面对国内技工人才培养的困境，不妨将目光转向海外，看看其他国家是如何解决这个问题的。
德国的双元制职业教育并非简单的校企合作，而是一个由政府、企业、学校共同参与的系统工程。政府提供政策支持和资金保障，企业提供实习岗位和培训资源，学校负责理论教学和技能培养。
更吸引人的是参与双元制职业教育的学生不仅无需支付学费，还能获得企业提供的实习工资，每月500到1500欧元不等，还有各种补贴和保险。
据统计目前有超过43万家德国企业参与了双元制职业教育项目，这些企业将实习生视为未来的员工，为他们提供个性化的培养方案，确保他们能够掌握企业所需的技能。
三年实习期满后，这些学生可以直接进入企业工作，成为合格的技术工人，在德国选择职业教育并非无奈之举，而是一种理性选择。
稳定的工作、优厚的待遇、清晰的职业发展路径，这些都是吸引年轻人选择技工职业的重要因素。相比之下大学毕业生虽然拥有更高的学历，但在就业市场上却未必比技校毕业生更有优势。
德国的经验表明，一个完善的职业教育体系，不仅能够解决技工人才短缺的问题，还能提升技工的社会地位，让他们获得应有的尊重和认可。
要破解高级技工短缺的困局，必须从观念到体系进行全方位的改革，重建职业教育生态，“读书改变命运”的观念并没有错，但“唯有读书高”的观念却需要修正。
职业教育其实不丢人，它也能帮你找到成功之路，宣传技工的价值和发展前景，让更多人认识到，成为一名高级技工同样可以实现人生价值，获得体面的生活。
增加技校的资金支持，加强教师队伍升级教学器材，改善课程设计，让技校真正成为培养高素质技工人才的基地，而不是一个被社会边缘化的角落。
技校的教学安排要紧跟市场需要，着重培养学生的动手能力，不能只是空谈理论，企业要建立完善的晋升机制，让技工看到未来的希望，而不是一辈子都只能在车间里做一名普通工人。
鼓励企业参与学生培养，为学生提供实习岗位积累实战经验，政府会出政策帮忙给钱支持，激励企业多参与。
给技校生设立奖学金助学金，减少学费负担甚至帮忙解决住宿问题，对技术过硬的工人给予表彰和奖励，也能让他们在社会上更有面子感觉被尊重。
咱们得让政府、公司、学校还有社会各界齐心协力，打造一个健康的职业教育环境，企业得给技术工人涨工资、给发展机会，得把社会责任落到实处。
为了提高教学水平学校正努力培育适应社会需求的人才，咱们得转变看法，对技术工人多些尊重和肯定。
只有各方通力合作，才能打破“技工荒”的魔咒，为中国制造业的转型升级提供源源不断的人才动力，最终实现“制造强国”的伟大梦想。
参考资料
经济观察报 - 2022-01-04：调查 | 技艺的傲慢与偏见：高校“职业鄙视链”形成，技术人员成底层？
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