每个人的学生时代，都离不开作业和考试，但随着升学压力的不断加大，学生们对繁重和作业和紧张的考试逐渐感到厌烦，甚至萌生出了抄袭的念头。
而不少走过歪路的学生，都会发现一个现象：老师似乎总能发现，哪些学生的卷子是抄的，这令学生百思不得其解，殊不知，对于经验丰富的老师来说，卷子是自己答的还是抄袭的，老师一看便知。
可令老师也没想到的是，姜萍的出现，让不少差生学到了精髓，利用“姜萍思维”来答卷，就连阅卷老师看到这样的答案也不禁陷入自我怀疑：我到底是咋教的？为什么卷子上会出现这么离谱的答案呢？
差生利用“姜萍思维”答卷子，阅卷老师怀疑自己：我是咋教的？
但写作业不是为了糊弄老师，而是为了巩固知识；考试也不是为了争一个高低上下，而是为了帮助学生检验对知识的掌握程度，因此无论是面对作业还是考试，同学们都应该避免作弊等一切弄虚作假的行为。
作弊在个别学生眼中是走捷径，殊不知，这种靠着弄虚作假的手段得到的成绩，终究是虚假的泡沫，姜萍就是最好的例子，对数学一窍不通的她，却能靠着老师的帮助得到荣誉，只不过作弊被证实之后，曾经爬得有多高，如今跌落的就有多惨。
可没想到，姜萍作弊被实锤之后，竟然有不少差生学会了“姜萍思维”，并且利用这种思维去答卷子，所谓的“姜萍思维”，不仅是作弊那么简单，差生在抄袭卷子的同时，甚至不屑于进行任何思考。
面对学霸的标准答案，差生是想都不想直接抄写，甚至自己根本没有看清答案，就把“人工”一步步抄成了“AI”，阅卷老师看到这样的答案都怀疑自己：我在上这节课的时候压根没提过“AI”，就算蒙，也不可能蒙出这个答案啊。
直到老师把抄袭卷子的几个同学都揪出来，才弄明白是怎么一回事。类似的“姜萍思维”受害者，在中学校园内并不罕见，除了把“人工”抄写成“AI”之外，还有学生把“B”抄写成了“13”，把“ρ水”（水的密度）抄写成了“尿”，看得老师气不打一处来。
满分的卷子固然令人欣喜，但低分的卷子在学习中更有意义
青少年时期的中学生，正是模仿和学习能力最强的时候，因此更容易被外界环境影响，当他们接触到错误的事例后，也更容易走弯路。
作为老师，在注重考试分数的同时，更应该注重学生的内心世界，帮助中学生树立正确的价值观，养成良好的学习习惯。
很多差生之所以在考试中作弊、抄袭，一方面是对自我能力的不认同，另一方面是渴望得到老师和家长的称赞，其实这类学生往往是更容易受到引导，迷途知返的。
而作为老师，对这类学生要采取适合的方式去引导，才能让他们在高考前意识到，学习对人生的重要意义，和对未来的影响。
关于考试，笔者刷到过一个帖子，某位考生在考试前夕做了一套模拟卷，结果选择题只得了几分，在平均分三十分以上的前提下，这名考生非常崩溃，甚至一度想要放弃参加考试，认为自己肯定考不上了。
但评论区的一名网友却安慰她说：虽然你这套卷子只得了几分，但这套题对你来说，却有着比别人更高的价值，因为在真正大考之前，你做错的每一道题，都是在给你查缺补漏，增加经验值。
满分的卷子固然令人喜悦，但低分的卷子也并不可怕，只要正确看待每一次考试，每一次考试中的错题，都能成为你进步的阶梯。
今日话题：你如何看待这件事呢？
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