叶显开讲师：管理效能提升教练|内训|叶显开

员工职业素养与管理效能提升教练
“职业素养屋”模型创造者
曾任思考乐教育集团（港股上市公司HK.1769）商学院院长
七个习惯的践行者与传播者
结构化思维认证讲师

讲师宝注册讲师
INIFAC国际引导协会认证引导师
擅长领域：员工职业素养、管理效能提升

个人简介：
叶显开老师拥有近20年丰富的人才培养、培训与企业咨询经验，其中6年培训管理经验，5年企业咨询顾问经验。
叶显开老师是思考乐教育集团商学院创始人之一，任职期间从零到一搭建了集团的培养体系，组织实施了“战狼”、“英才、“珠峰”等一系列员工培养项目，根据集团战略规划定制开发了8门提升员工职业素养与工作效能的内训课程，包括《“好“为人师—教师的职业素养提升》、《成为职场最闪亮的星—新员工五维职业素养》、《华丽转身，拥抱职场—职场人的角色定位与转变》、《能说会“报”—高效工作汇报与呈现》、《思维导图工作法》和《*的七个习惯》等，并授课200余次，为集团培养了上百名校长和五千余名新老师。
在鹏祥集团培训学院任院长期间，叶老师从零到一搭建了公司的基层管理者（队长）及新员工（一线安保员）的培养体系，并定制开发了5门关于职业素养与工作效能提升的课程，如《保安员的职业素养》、《时间管理》、《*的七个习惯》等，组织实施了十余轮基层管理者与新员工赋能项目，亲自授课300余次，为公司输送了近百名新任队长和数千名一线员工，协助公司拿下广州地铁、深圳地铁和贵阳地铁等多个超大型项目，使公司从一家小型企业一跃成为大湾区行业*3。
叶显开老师在多年的员工培养与管理咨询过程中，通过大量的学习、实践和反复迭代，结合各大家之所长，总结提炼出了“职业素养屋”模型，创新地提出了关于职业素养的新概念，即：组织成员能够持续地为组织做出贡献，长期保持优秀的绩效表现和绩效成果。该模型指出，在当代企业中，“自我驱动”、“认知水平”和“协作能力”是员工职业素养的三个关键因素。提升这三个关键因素，必须从成就导向、自我控制、团队合作等九个维度出发，全面地、均衡地共同发展，方能使职业素养和工作效能得到综合提升，人的潜力才能得到*程度的激发。
根据《七个习惯》中“以终为始”的理念，叶显开老师为自己制定了这样的人生使命宣言：“面对学员时，做思考的激发者，不做知识的搬运工。”“用自己的所知所学帮助企业激活人才、赋能人才、成就人才。”在多年培训与咨询生涯中，叶显开老师一直坚定践行着自己的使命，用心交付好每一节课。
授课风格：
干货满满，拒绝放水：精心提炼、萃取多年企业管理、人才培养与咨询经历所沉淀的宝贵经验、有效方法和实用工具，只分享干货，绝不掺水！
激发引导，拒绝灌输：充分利用引导技术，引导学员在课堂上互相激发、不断思考、主动寻找答案。我们坚信：每个人都有解决自己遇到的问题的能力！
轻松愉快，拒绝无聊：东北人独有的幽默细胞，让每一堂课都充满笑声，多次被评为“新员工最喜欢的导师”。叶老师的课堂没有瞌睡、溜号和无聊！

主讲课程：

职业素养系列
《*的七个习惯》
《新员工的职业化素养》
《职场人的情绪与压力管理》
《金字塔原理在职场中的应用》
《思维导图工作法》
管理效能系列
《管理者的角色定位与基础技能》
《管理者的结构化沟通与表达》
《依靠团队解决问题—行动学习工作坊》
《在岗指导—高效培养得力下属》
《让阅读改变组织—企业读书会项目》
TTT系列
《TTT—卓越内训师的进阶之路》
《打造卓越内训师三板斧》
《激活课堂，点燃热情—内训师授课技巧提升》
《结构化内训课程开发与设计》
《开发、设计与评估—精品内训课程开发工作坊》