齐鲁网·闪电新闻11月28日讯小萍9月开学后拒绝上学，整个人性情大变，书也不看，作业也不写，完全是一副破罐子破摔、摆烂到底的模样。生活黑白颠倒，并且对家人表现出明显的对抗态度。她对弟弟抱有反感，与父母的关系非常紧张。

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对此，纽扣家庭教育集团家庭教育指导师贾凯老师进行了以下分析和指导：

小萍的心理问题主要源于家庭环境的变化和父母的关注重心转移。随着弟弟的出生，小萍感觉到自己受到的关注减少，她的安全感和被爱的感觉逐渐瓦解。父母的不理解和忽视，以及对她行为的批评和指责，加剧了她的“退行行为”，导致她通过叛逆和对抗来寻求关注和安全感。

贾凯老师给小萍家长的指导建议是：首先，家长需要调整自己的状态，不被孩子的情绪所左右，通过运动、冥想等方式释放压力，敏锐觉察自身情绪，并停止胡思乱想。其次，家长应无条件接纳孩子的情绪，做到“不判断”和 “不控制”，允许孩子用自己的方式处理情绪，但可以不接纳她的行为，在合适的时候引导孩子认识到错误并改正。再次，家长需要修复亲子关系，不吝啬对孩子的赞美，通过写欣赏卡片等方式表达对孩子的肯定。最后，家长要学会正确沟通，共情孩子的情绪，耐心倾听，给予孩子理解和支持，并引导孩子解决问题。

家长的理解和支持是孩子克服困难、重拾信心的关键。在贾凯老师及其团队的指导下，小萍的行为和态度有了显著的改善，她开始理解父母的苦心，主动帮助家务，并主动提出返回学校。

（本文系真实案例，文中人物均为化名，请勿对号入座。）

闪电新闻记者 安坤 报道