记者/朴云
编辑/郝鸣
11月26日，“谁能拒绝在抖音背个单词呢”冲上热搜榜，一位名叫“龙叔叔讲英语”的博主，发布了一段不到3分钟的短视频。视频中，龙叔叔要求全班学生每人说出一个和“love”相关的单词，只给20秒准备时间。一片“哀嚎”声响起后，每名学生的精神开始高度集中，课堂氛围立马起来了。
24名同学很快就完成了此次关于“love”的单词接龙，还有不少同学脱口而出了与之相关的句子。当有同学说出“暗恋”这个单词时，龙叔叔还开玩笑地问她，“你有暗恋的对象吗？”“我有。”女同学大方地回答，全班响起一片“哇”声。
龙叔叔，原名龙瑾，成都外国语学校的初中英语老师，抖音“龙叔叔讲英语”的创作者，“开火车”是他独创的教学方式，旨在让学生在轻松有趣的氛围内理解和记忆更多的单词，“学英语不能死记硬背，更不能只学哑巴英语。”龙瑾说，英语是一门语言，“说”很重要。
他自言是一枚精分老师，没有好看的皮囊，但有有趣的灵魂。在龙瑾的英语课上，不仅会随时“开火车”，还会不定时出题，让学生自编自导自演情景剧，“没有脚本，只有大概的主题，台词需要现场发挥。”
目前，龙瑾在“龙叔叔开火车”、“龙叔叔讲语法”等7个专辑中，发布了551条短视频，其中“龙叔叔开火车”更新到了114集，总播放量高达1.5亿次。
在这些视频的下方，无数网友表达了自己的喜欢和羡慕，他们直言这才叫上英语课，“太羡慕这样的学习环境了，我家孩子高中如果有这个语境，那现在大学里就没有困难了。”一名家长留言道。
因为一个人，爱上了英语
龙瑾出生在重庆的一个小镇。初一时，龙瑾才开始学习英语。在此之前，他对英语几乎一无所知，学习方法就是死记硬背，经常在单词下方标注中文辅助记忆，比如 “what's this”， 会记为 “哇吃热死”，所以英语成绩并不理想。
当年的英语老师是刚从四川外国语大学毕业的大学生，年轻且性格温和，但对学生要求严格，也很注重口语学习。作为班主任，她每天都会抽查学生背诵单词和课文，不会背就罚抄写。十几岁的龙瑾，觉得屡屡被罚很没面子，对英语学习心生抵触。
“其实就是恶性循环。”龙瑾说，也不是没想过学好英语，可效果总是差强人意。时间长了，更没有学习动力了。
转机是一次英语公开课。那天，正好轮到龙瑾做“值日报告”，所谓“值日报告”，就是有人用英语提问，有人用英语作答。龙瑾自觉英语不好，害怕给老师“拖后腿”，要求换成绩好的同学来做“值日报告”，老师拒绝了，“坚持让我准备。”龙瑾只能全力以赴，认真做准备，公开课上的表现也很精彩。
第二天英语课上，老师表扬了龙瑾在公开课上的表现，“用了好多词来夸我。”说来奇怪，龙瑾一下子爱上了英语课。此后，龙瑾不仅课上认真，课下背单词、课文也很用功，还刻意去模仿老师的语音语调，期望也能成为像老师一样的人。
老师也看到了龙瑾的改变，每次龙瑾的进步，她都会开心地在课上表扬和鼓励。龙瑾越来越喜欢英语老师，英语成绩也越来越好。一个学期后，龙瑾的英语成绩就在班里名列前茅了。“找到窍门后，英语其实一点也不难学。”龙瑾说。
事实证明了这句话。初中时，龙瑾代表学校去参加英语比赛。满分100分，龙瑾考了98分，获得了一等奖。老师告诉龙瑾这个消息的时候，满心欢喜，“I'm proud of you！”正是这一句话，让龙瑾彻底“燃”了起来。
三年的陪伴，龙瑾对老师也有了更深的了解。老师并不排斥成绩差的学生，相反会经常鼓励他们，但她会提醒有一点成绩就骄傲自满的学生。这都让龙瑾觉得英语老师品行的重要，也萌生了传承这种教育思想的想法。
在此之前，龙瑾的梦想是当一名科学家，更早的时候，也曾想过做数学老师，甚至想要去卖牙膏，唯独没有想过的，是做一名英语老师。
有了目标，龙瑾开始努力。初中毕业后，龙瑾以优异的成绩考入了市重点中学。自此，龙瑾不仅是英语老师的骄傲，还成为了她鼓励学生的榜样。
高中毕业后，龙瑾被四川外国语大学英语专业录取。这是英语老师的母校，当他把这个消息分享给英语老师时，老师说了一句话，“我没有看错你。”
告别哑巴英语，尽可能开口说英语
顺利从川外毕业后，龙瑾如愿成为成都外国语学校的英语老师。如何讲好第一节课，龙瑾着实费了一番心思。现在的孩子与当年坐在小镇课堂上的他早已不同，如何才能跟上时代的节奏，不拘泥于传统寓教于乐？都是摆在龙瑾面前的课题。
第一天站上讲台，龙瑾说自己像兔子一样激动地“跳来跳去”。课上，他讲述了自己初学英语时的经历，没有避讳成绩不佳、兴趣缺失的过往，包括发音错误的趣事，如将 “Snack” 说成 “Snake”、“knife” 说成 “life” 等。这节课，给学生们留下了深刻的印象，他们对年轻的龙老师产生了极大的兴趣，也对后续课程充满了期望。
龙瑾没有让学生失望。英语课很快就成为学生们每天最盼望的课程。每节英语课，龙瑾都会设计小游戏、小剧场等丰富教学。“开火车”自不必说，也会将学生分成两队“打擂”，输的一方跳舞。最近一次，龙瑾以学习茶文化、传播茶文化的文章为例，让学生扮演乾隆皇帝向维多利亚女王推销茶叶，自编自导自演，借此训练学生的辩证思维能力，“每个学生发挥得都不错，不少学生也点出了茶叶可以作为文化交流的纽带和桥梁。”龙瑾对此很满意。
在学校，龙瑾的课深受学生喜爱。不少老师曾请教龙瑾，为什么会有那么多新奇有趣的点子。在龙瑾的看来，上课其实和拍电影差不多，开头5分钟吸引注意力，让观众愿意看下去；中间来一些新的刺激点，让大家觉得有期待；最后几分钟再上一个高度，他们还会期待下一堂课。“每次备课的时候，就会冒出奇奇怪怪的想法。”龙瑾坦言，他每次备课都很认真，准备到凌晨12点是常事。
龙瑾直言自己“是一个敢在学生面前放下面子的人”。充分调动学生们积极性的同时，龙瑾希望学生们能告别“哑巴英语”，尽可能开口说英语。他遵循全英文的教学模式，认为学生在全英文环境中摸索学习，有助于培养英语思维与语感。“英语学习后期依靠字典与自主努力，老师的关键作用在于前期激发兴趣、奠定基础。”
功夫不负有心人。龙瑾首届学生的中考成绩出色，他教授的两个班，平均成绩分别为147.6分和146.1分。“最低分是139.5分。”龙瑾否认自己这是在“凡尔赛”。
没有什么是一包鱼片不能解决的
龙瑾没有想过自己有一天会成为“网红龙叔叔”。发布短视频，缘于一个“支教”的梦想。
龙瑾曾在成都SOS儿童村当志愿者，当地儿童的生长环境和状况深深触动了他，于是，他产生了去支教的念头。但由于种种原因，“支教”一直未能成行。
有一天，妻子问他，“你不是一直想支教吗？支教的方式有很多，如果把你的教学理念、你的开心带给学生、老师、家长，甚至更多的人，这是不是也是支教的一种方式？”
仔细考虑可行性之后，龙瑾开始陆续将课堂内容拍摄成短视频发到抖音上。有趣、有干货的内容逐渐在短视频平台上激起水花，“爱学英语，爱上课”的不仅仅是坐在龙瑾课堂上的学生，还有线上的广大网友。
越来越多的学生和家长来咨询学习方法，留言请他帮忙解决学习困难。让龙瑾印象深刻的是一名网友留言说：“我本来已经放弃了做一名老师，但看了龙老师的视频，又重拾了成为老师的信念，希望能成为像你一样的老师。”看到这条评论的时候，龙瑾觉得自己的付出都是值得的。
事实上，除了学生和家长，还有很多一线教师前来咨询探讨教学方法，龙瑾也从不吝啬于分享。他建立了一个粉丝群，有空就会在群里免费上传分享自己的课件。
不仅如此，龙瑾还将成都外国语学校优质的全英教育模式和自己创新的教学方法，在四川眉山的乡村学校进行了试点，“就是给当地的老师上示范课、推广教学模式和方法。”让龙瑾自豪的是，现在村里孩子们的英语口语也有了很大的提升。
线上的龙瑾诙谐风趣幽默，线下的龙瑾严谨认真仔细。他熟知每个学生的状况，每日课后都会询问基础较差的学生是否听懂，当观察到学生的进步时，立刻拉满情绪价值，主动与学生击掌、碰拳，“就像是NBA赛场上的球员，小小的举动就能让他们开心一天。”
学生“飞狗”基础较差，龙瑾就安排“飞狗”做值日报告，最初 “飞狗” 本能抗拒，龙瑾鼓励他并承诺奖励，“飞狗” 成功完成值日报告后，龙瑾在课上大大表扬了“飞狗”，这一下激起了“飞狗”学习英语的兴趣。中考时，“飞狗”的成绩是139.5 分。
班里曾有一名因为母亲生病自暴自弃的学生，本来基础就差，上课还总走神，连自己的英文名字都拼错。龙瑾了解到这个情况后，先从侧面引导鼓励，后适时严厉教导，“我告诉他，真正的孝顺是成为母亲期望的模样。”听了龙瑾的教导，这个学生开始努力奋进，成绩显著提升。
20多年来，龙瑾的学生即使毕业，也一直与他保持联系，每年生日，各种节日，龙瑾都会收到很多的祝福和礼物。学生们会给龙瑾分享自己的近况，结婚、生子、工作等话题。遇到失恋、失业等人生挫折时，他们也会向龙瑾倾诉，“龙老，我想吃鱼片了”，这句话是师生之间的情绪“暗号”，也是龙瑾安抚学生的方式，“没有什么事情是一包鱼片不能解决的，如果有，那就两包。”
懵懂的初中新生龙瑾在初一那年，获得了英语老师给予的极大善意，如今他又把善意反哺给了自己的学生。
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