在越来越繁重的课业压力以及社会环境之下，据相关调查数据表明，我国小学生群体中，约有10%的孩子存在不同程度的焦虑情绪，8%的孩子出现过社交退缩现象，甚至有3%的孩子有过轻生的念头一闪而过，曾经大家都觉得小学生的世界只有纯真与快乐，可现实却打破了这份美好预设。
因此，当下除了抓好成绩外，学校与家长们的愈发重视素质教育以及关注孩子们的心理健康问题，尽可能的让孩子们享受快乐的童年。
每个孩子都应该“被看见”
在几乎全员E人的小学阶段，每个学生都有需要展示、让别人看到的独特闪光点,但是现在目前很多重点小学由于每个班级人数较多，即使老师用尽心力，也会有“照顾不到”的时候。此时，严格控制班型的辽宁省实验中学阳光小学，便备受家长的的好评。
根据家长的反馈来看，学校经常举办丰富多彩、各种形式的课余活动，给孩子们更多锻炼、展示自己的机会，培养孩子的自信心。并且活动多以班级为单位进行，在排练、演出、实践的过程中，不仅增强了班级凝聚力，更让孩子们了解到了团结合作的意义，提升大家的团队合作精神。
而到了学习较为紧张的高年级，学校也会与家长紧密联络、及时反馈学生表现，更好地制定学习计划等等。
对于一些在学习上相对“困难”的同学们，学校及老师也没有因为可能他们成绩不理想而指责、放弃，秉承着每个孩子都需要被‘看见’的教育理念，辽宁省实验中学阳光小学校长王浩嘉始终认为这些“小黑马”都是“潜力股”，只需要一点认可或鼓励，就能激发出他们的巨大潜力。因此，各个学科老师齐上阵，每位老师都会认真、耐心地对待“黑马团”成员，和他们一起面对问题、解决困难。
除了学习上的辅导，老师们对于学生们的心理状态也尤为关注，会主动去了解孩子的困扰以及压力，寻找适合于个体的方法，有效缓解焦虑情绪，让学生真正的爱上学习、开心学习。
正因如此，在辽宁省实验中学阳光小学学习、成长的孩子们不仅在人生的重要阶段树立了正确的世界观、人生观和价值观，拥有了健康向上、积极进取的心态，同时也更好的学会了如何与同学相处、如何表达自己的想法和情感，建立良好的学习习惯等，这些都对孩子们未来的学习和生活产生了深远的影响。
关爱学生 也要帮助家长“减负”
根据《2023-2024 心理健康及行业人群洞察报告》显示，已婚有孩女性常常受到焦虑、抑郁、情绪失控等心理问题困扰。（因女性受访者比例近8成，所以调查结果以女性视角展开。）尤其在孩子成长的过程中，压力可谓是如影随形。
辽宁省实验中学阳光小学深知家长对于孩子教育的重要性，家长的状态好了，对孩子将会产生更直接的正面影响，因此，一直致力于通过各种活动增进学校与家长的交流。
近日，学校开展了一场震撼心灵的鼓圈活动，众多家长齐聚一堂，通过鼓圈放松身心，提升心理能量和积极情绪体验，宣泄压力和负能量，共同度过了一段充满欢乐的时光。
除了举办这类趣味十足的亲子互动活动外，学校还经常开展座谈、读书沙龙、沙盘体验、亲子实践、阳光好家风、家长课堂、常规家长开放日、家长会、家访等活动，促进家庭、学校和社会之间的良性互动，形成教育合力，营造和谐、积极的教育氛围，为学生成长创造有利的外部环境，将家校社合作的意义最大化。
相信，在辽宁省实验中学阳光小学全体教师不断努力与家长的坚定支持之下，一定会为学生们创造出更加优越的环境与条件，让孩子接受到优质教育的同时得到全方位的关爱与呵护，助力他们健康快乐成长。
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