大象新闻新闻记者 李鑫 刘少利 通讯员 郭志飞
为加强过程性管理，促进学校各项工作更有实效，推动教育教学工作高质量发展，11月29日下午，登封市嵩阳高级中学在学校二楼会议室举行了三处一室三级段的阶段工作成果展示活动。
学校各处室主任和年级主任都提前安排工作，积极准备，精心布置。办公室制作了会标，设计、打印了考核评价表，进行了展区规划，保证展示内容多而不杂，繁而不乱。各处室和级段充分准备档案材料，按照考核评价表的要求，将档案材料分三部分：个人材料、年级处室过程性材料和成果材料。其中个人材料包括：教案、听课记录、作业批改、培优辅导、学生谈话记录等；年级处室过程性材料包括各种常规检查记录、年级处室班级学科规划及行事历安排、会议记录、质量分析材料、学生发展报告等；成果材料包括成绩评价表、阶段总结及其它特色成果。
上午，各年级和处室按照准备好的档案材料分重点、有层次进行布展。下午在展示活动上，各年级和处室主任对本年级或处室工作过程、取得成果以及人员工作清单完成情况进行解说。主任们结合档案材料进行了简单、概括的汇报，他们对自己分管的工作了如指掌，讲解过程得心应手，一组组数据，一份份材料，一项项成绩，无不反映出处室和年级积极努力的工作状态，昂扬向上的精神风貌。最后，参与展示活动的其他人员参照活动考核评价表对所有年级处室的工作情况和展示内容进行打分评价，并按照总分排名评比。
期间，该校校长刘秋珍仔细查阅了档案材料，在解说过程中提出问题详细了解工作过程。刘校长认为，档案材料准备比较充分，工作过程呈现详细、系统、全面，但缺乏对各项工作的汇总，对工作成果的总结还不到位。
对工作进行阶段性总结、汇报和展示，可以对前一阶段的工作内容和取得的成绩有一个清晰的认识，更有利于理清思路，明确得失，为下一阶段的工作提供可借鉴性经验。嵩阳高中会把这项工作作为管理常规的一个抓手，持续深入开展下去，不断推动学校向更高、更快、更强发展。
编审：李鑫
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