▲家园共育是一种理念，更应是一种实践，双方沟通机制的畅通，才能建立起信任。图/IC photo
近日，江苏省宿迁市沭阳县南城里儿童之家幼儿园，为羊驼举办婚礼收30元起步的份子钱一事，引发舆论关注。
该幼儿园园长称，此次活动是以传统婚礼为主题，为了提高孩子们的兴趣，专门租借了两只羊驼，家长随礼只是活动的一个环节，并无硬性规定。沭阳县教育局监察室一名工作人员则对中安新闻记者表示，尚不了解此事，但会向局领导汇报。
幼儿园为羊驼举办婚礼，听起来是一个颇有创意的活动。在园方看来，这是趣味教学实践，能提高孩子的兴趣，具有实质性意义，但家长对此褒贬不一。
有的家长觉得这挺好的，孩子们开心最重要，“30元体验独特吃席，有何不可？”但也有家长认为，在幼儿园举办婚礼不太恰当，“这活动对幼儿有何教育意义？”并追问份子钱的用途。
本是为孩子举办的创意活动，却招来一番质疑，这恐怕是园方没想到的。一些家长与幼儿园看法上割裂，也反映出当前家园共育过程中双方缺乏有效沟通的问题。
怎么教育孩子，是一个科学问题，需要遵循一定的方法和原则，但也是一个见仁见智的话题，每个孩子都是独一无二的个体，教育方法需因人而异。因此，当幼儿园为动物举办婚礼时，有人看到了其中的好玩和乐趣，有人看到了其婚礼现场随份子可能给孩子带来的不良影响。这很难说谁对谁错。
但面向全体幼儿举行的活动，幼儿园理应兼顾到孩子家长的顾虑，确保活动更加贴近家长和孩子的需求，切实起到寓教于乐的目的，更需避免事后出现争议。
比如，幼儿园可通过家访、家长开放日及利用家长接送幼儿的时机，多与家长沟通，了解孩子成长过程中的性格特点、遇到的“烦恼”等。在策划创意活动时，事先通过家长会等形式，说明活动的目的、内容以及可能产生的费用，让家长参与，并充分吸纳家长意见和建议。这些都有利于提高家长的认可度，避免好心办不成好事。
现实中，家园合作中的老师、家长地位往往并不对等，老师会要求家长配合幼儿园工作，可能就忽视了家长的需求和想法，使家长处于服从的位置。家长常常要准备各种材料，却并不知道老师组织活动的目的、要求，有时难免产生抵触情绪。久而久之，家园之间的距离就拉开了。
这就很容易让幼儿园花费大量时间、精力乃至金钱为孩子策划的创意活动，成为家长吐槽质疑的对象。此事中，园方“亏损1万多元”办的这场“婚礼”，一些家长却不买账，某种程度上，就是家园关系“陌生化”的投射。
就此事而言，幼儿园举办动物婚礼是否合适，设置随份子钱环节有无违规，或许还有待相关部门调查确定。但倘若举办活动前，园方能与家长多些交流，可能就会get到家长的关注点，在活动中就能尽量“避嫌”。
著名幼教专家陈鹤琴曾说：“幼儿教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的；必定要两个方面共同合作才能得到充分的功效。”家园共育是一种理念，更应是一种实践，沟通机制畅通，双方建立起信任，才能让各种兴趣活动，在群策群力中实现最大育人效果。
撰稿 / 流水（媒体人）
编辑 / 何睿
校对 / 刘军
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