来源：湖南日报
朱联明，1968年生，浏阳市社港镇新安完小教师。他扎根偏远山区，教学37年，其中，在社港镇日清小学教学点坚守近20年，点亮乡村孩子们的希望，相继获评2022年第二季度“中国好人”、全国模范教师等。
（在阅览室，朱联明给学生讲解课外书上的故事。本组图片除署名外，均由王铭俊摄。）
【日志】
11月26日，星期二，天气晴朗。
温暖而明媚的冬日，阳光像金色的绸缎，轻轻披在了校园里。
中午，低年级同学在老师的带领下，兴高采烈地坐到了教室外的一小块花坛边晒太阳。
（朱联明带着低年级小朋友数萝卜。）
“同学们，你们看，这些小萝卜苗是不是又长高了一些？”年轻老师温柔的声音响起。孩子们小脑袋凑在一起，仔细观察着叶子，仿佛能读出大自然的秘密语言。
小花坛里的蔬菜，是我从2022年开始种的。当时，我从日清小学教学点转到新安完小，看到这片花坛荒废着，我便种起了菜。
孩子们心中对自然、对生命充满好奇和敬畏的种子，悄悄发芽。
“闲不住”，是我在日清小学教学点养成的习惯。
2004年，我在日清小学开启了一段近20年的工作。那时的学校，虽然简陋，但学生众多，欢声笑语回响在罗霄山脉深处。
随着社会发展，村里的年轻人纷纷外出务工，寻找更好的生活机会。孩子们也随着父母的脚步，一个个离开了这个曾经充满欢笑的地方。
渐渐地，学校由有6个年级的完全小学，变为只有4个年级的初级小学，再缩小为仅有一二年级的教学点。
从2011年起，学校只剩下我一个老师。学生多的时候有20多人，少的时候只有几个人。到2020年，只剩下4个孩子了。
其实，我有很多去更好学校的机会。但从小家庭贫苦的我，深深理解一些家庭无法承担远距离就学带来其他支出的难处。
“我是老师，在哪里教书都一样！我不走！”这是我对那几位家长的承诺。
于是，我既当上了校长，也当上了全科老师；既是校医，也是心理辅导员。我还理所当然地成了采购员、环卫工、保安、绿化员。
在这里，每一个学生都像是我的孩子。早上迎接他们进校，中午给他们热饭，下午护送他们回家。
我根据孩子们的兴趣、需求，量身订制课程内容。从语文、数学到音乐、美术，甚至是科学实验，我都尽力去尝试。
在传统意义的教室之外，我们还开辟了大自然这另一间教室。春天，我们在山间寻找野花，学习植物的生长；秋天，我们收集落叶，制作书签，体会季节的更迭。
尽管外界的诱惑很多，但我从未后悔自己的选择。只要还有孩子在，我就会一直在这里，守候着这片教育的天空。
2022年，随着日清小学的孩子们顺利并入新校，我也来到新安完小，继续教育之路。
（朱联明在新安完小上数学课。）
这里的教学体系更加系统、科学，每位老师都有自己的专业领域，教学分工明确。满怀激情与梦想的年轻老师们，善于运用多媒体等现代教学手段，他们重视学生的心理健康和个性发展。
这对孩子们的成长是大有裨益的。无论时代如何变迁，无论乡村学校撤并推进情况怎样，教育的初心与使命始终不变——培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的时代新人。
（朱联明带着学生运动。）
这里的教学体系更加系统、科学，每位老师都有自己的专业领域，教学分工明确。满怀激情与梦想的年轻老师们，善于运用多媒体等现代教学手段，他们重视学生的心理健康和个性发展。
这对孩子们的成长是大有裨益的。无论时代如何变迁，无论乡村学校撤并推进情况怎样，教育的初心与使命始终不变——培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的时代新人。
今年9月，长沙市庆祝第40个教师节大会召开。会上，我作为全国模范教师被表彰。更令我欣慰的是，在这个舞台上，出现了我曾经的学生——湖南建筑高级技工学校教师沈亚仁，他与我一道，获评全国模范教师。
会前，他认出了我，激动不已。
会上，当主持人念出我和沈亚仁的名字时，我的心跳加速，眼眶湿润。
那一刻，我仿佛看到了自己年轻时站在讲台上，用粉笔书写知识的模样；看到了沈亚仁在乡村学校里，那双渴望知识、追求梦想的眼睛；看到了我们共同走过的教育之路，虽曲折坎坷，但每一步都坚定有力。
大会结束，我们来了张合影。我看见沈亚仁的眼中对我的感激。我们彼此点头微笑，无需多言，那份师生情谊早已超越了言语。
（朱联明和学生沈亚仁同时获评全国模范教师。通讯员摄）
从沈亚仁的身上，我看到了自己在乡村教育一线坚守30余年的价值与意义。
正是这些学生的成长，让56岁的我，饱含对教育事业的热爱。这份爱，不仅没有随着岁月的流逝而干涸，反而在宁静与沉淀中愈发清澈、坚定。
在这条漫长而又充满希望的路上，我愿继续书写关于爱与梦想、关于成长与改变的乡村教育的故事。
（湖南日报全媒体记者 王铭俊 整理）
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