为了精准把握教学脉络，提升教育品质，太原市晋源区第三实验小学于11月26日下午，隆重召开“教学质量分析会暨教学经验交流会”。晋源区第三实验小学校校长田瑞涛同志，教学副校长商权同志，以及3～6年级语数英教师和1、2年级的语数组长参加了此次活动，活动由教务处副主任赵静波同志主持。

学校对此次会议高度重视，校长田瑞涛同志亲自安排部署，并全程深度参与，强调教学质量分析不仅是对过往教学成果的审视与总结，更是为学校未来发展、学生成长成才精准导航的重要举措。教务处积极筹备，从教学情况的反复推敲到数据资料的详尽分析，彰显出对提升教学质量、履行教育使命的坚定决心与强烈担当，力求借此次会议凝聚全校力量，提升实验三小整体教学质量。全体教师满怀热忱地参与其中，大家齐聚一堂，思想在这里碰撞，智慧在这里交融，共同绘制实验三小发展的宏伟蓝图。

此次会议旨在总结过往教学经验，深入剖析教学质量现状，为提升教育教学水平提供有力支撑。

精准剖析，学情为纲

活动伊始，晋源区第三实验小学校副校长商权同志化身教学质量的“解码者”，以严谨的学情分析为基石，对前期教学成果进行了抽丝剥茧般的深度剖析。通过对学生学情质量的细致梳理、对各知识点掌握情况的缜密分析，一幅清晰的教学成效全景图徐徐展开。从学生学情分布到知识点掌握情况，从课堂教学效果到课后作业反馈，多维度、深层次地揭示了教学过程中的优势与不足，揭示了学生在知识掌握上的优势与短板，更映射出教学过程中的亮点与待改进之处，为后续教学策略的调整提供了精准的方向标。

经验流芳，智慧传扬

教学经验交流环节亮点频出。语文学科教师代表赵艺垚老师，分享了分层教学的实践心得，通过创设生动有趣的教学情境，有效激发学生学习兴趣与参与度，显著提升课堂教学活力。

数学学科代表韩婷老师以“让优秀成为一种习惯”为主题，谈到教师应做到六备：备课标、备教材、备学生、备教法和学法、备老师自己、备教学反思。强调依据学生个体差异制定教学目标与任务，实现因材施教，满足不同层次学生的学习需求，促进全体学生共同进步。

英语学科代表孟矗鑫老师以激发学生兴趣为基点，通过精心设计英语歌曲、游戏、故事和情景模拟等丰富多彩的教学活动，让学生感受到英语的魅力和乐趣，从而激发他们的学习兴趣和热情。

蓝图绘就，砥砺前行

校长田瑞涛在总结讲话中充分肯定了此次活动的重要意义。他指出，此次活动是学校教学发展的重要里程碑，它不仅是对过往教学工作的深度反思与总结，更是迈向未来教学新高度的坚实起点。全体教师应以此为契机，将教学质量意识深深扎根于心，在实践中不断探索创新教学模式，优化教学方法，让每一堂课都成为知识的宝藏、智慧的源泉。同时，要进一步加强团队协作，打破学科壁垒，实现资源共享、优势互补，凝聚成推动教学质量稳步提升的强大合力。最后，田校长强调在今后的教学中：常规工作不能落，学习习惯常保持，分层教学是方法，质量提升是根本。老师们要树立“传承、革新、勤勉、自强”的精神。

此次活动在热烈的掌声中圆满落幕，但它在教育之路上掀起的思想浪潮将持续奔涌。教师们带着满满的收获与昂扬的斗志，以更加坚定的步伐、更加创新的思维，为学生的成长成才铺就坚实的道路，晋源区第三实验小学校将继续秉持教育初心，砥砺前行，为教育事业的璀璨明天续写辉煌篇章！

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美编：刘静 责编：闫珊

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