【教研帮扶】省教育研究院“走进粤东西北（揭阳）教研帮扶活动”小学美术专场举行|实验学校|揭阳市|教学|教研员|教研帮扶|研究院|美术

11月19-21日，广东省教育研究院“走进粤东西北（揭阳）教研帮扶活动”小学美术专场在揭阳市榕城区实验学校举行。广东省教育研究院美术教研员钟国荣、深圳市教育科学研究院美术教研员尹也、深圳市福田区美术兼职教研员孙传龙等省送教专家团队，揭阳市教育局教研室美术教研员李贤彪、揭阳市榕城区实验学校副校长方锦芝，以及揭阳市美术学科中心组成员、各县区美术教研员、美术骨干教师代表共150余人参加活动。

一、同课异构各展风采

揭阳市教育局教研室美术教研员李贤彪老师主持本场帮扶活动，并对参与活动的老师提出学习要求。揭阳市榕城区实验学校的杨泽菁老师、深圳市福田区荔园小学的孙传龙老师分别就岭南版美术教材一年级上册第8课《独特的自己》进行同课异构课例展示。

课堂上，杨泽菁老师创设了生动的学习情境，设计了“拼一拼”“猜一猜”“玩一玩”等有趣的活动激发学生的学习兴趣，通过观察—描述—练习的教学过程让学生掌握基本技法，重视多元化评价。

揭阳市榕城区实验学校的杨泽菁老师课例展示

孙传龙老师则通过一明一暗两条主线，根据大单元主题设置了创作独特的自画像、布置班级笑脸墙的学习任务，通过“外形巧感知”“五官大发现”“笑脸我来画”三个学习活动达成任务，实现以美育人目标。两位老师的教学既展现了个性化教学风格，又凸显了对学生核心素养培育的重视。

深圳市福田区荔园小学的孙传龙老师课例展示

二、课例点评助力成长

课后，两位授课老师分享了自己的备课思路和授课感悟，钟国荣老师、尹也老师和李曼茹老师分别对两节课例进行点评和指导。他们对两位老师的教学给予肯定，认为两位老师均能落实新课标的教学理念，以学生为课堂的核心主体，精心设置小游戏，课堂气氛活跃，学生参与度高；设计有效情境，以任务为依托，由浅入深，层层递进，通过完成任务群达到教学目标的实现；注重过程性的评价，以评价贯穿整个教学过程，这是新教材实施的有效方法和策略。

三、专题分享赋能成长

深圳市小学美术教研员尹也老师带来《全人美育融通发展——岭南版＜艺术·美育＞教材教学实施建议》的专题讲座，为在场老师打开如何有效使用新教材的思路。他从课标与教材、教材编写特色、教学实施和思考与建议四方面对岭南版新教材进行分享，阐述了大单元教学的构建模式，深入分析大单元的特征和本质，并举例分享大单元教学与“一课一练”教学的对比和关系，最后尹老师鼓励教师在综合使用新教材时要做到“善用”“活用”“化用”，充分用好教材。

深圳市小学美术教研员尹也老师作主题讲座

随后，广东省美术教研员钟国荣老师带来了《如何活用教材》的主题讲座。钟老师以新课程标准为导向，立足当下，以新教材《江山如此多娇》一课为例，深入剖析如何活用新教材；以《中国传统民居》大单元课例为例，分享了实施学科大单元教学一些富有成效的经验与做法。他强调，教师应发挥自身智慧，根据实际教学时长和学生年龄特点，灵活运用、整合教材。