近日，《中国人口报》刊发了一篇名为《高校要发挥婚恋教育主阵地作用》的文章，该文章由杨华磊、李双双撰写，作者单位为中南财经政法大学公共管理学院。

文章提到，通过近期开展的调查研究发现，当代大学生作为未来生育的主力军，婚恋观念发生了明显变化。例如，56.9%的同学表示目前并不想谈恋爱。值得注意的是，他们之所以不愿意谈恋爱，最主要的原因是不知道如何分配时间来平衡学习与恋爱的关系。这一结果表明，由于缺少系统、科学的婚恋教育，大学生对情感关系的认知较为模糊。

文章指出，高校是大学生系统接受科学知识教育的主要场所，也是大学生谈恋爱的一个重要场所，所以高校要充分发挥婚恋教育的桥头堡和主阵地的作用，通过开设婚恋教育课程的方式，承担起对大学生进行婚恋教育的责任。

从调研汇总的大学生意见、建议来看，大学生期望高校婚恋教育课程最好采取选修课的形式，针对高年级的学生开展，课程采用线上线下相结合的混合教学方式，通过“分析案例”的形式讲授知识，通过“自述故事”的形式结课。同时，他们最希望获取两性沟通方面的知识。

文中提出了五点建议。

第一，将婚恋教育课程纳入大学选修课程体系。第二，采用线上线下相结合的混合教学方法，灵活利用非传统形式开展婚恋教育。第三，建立课程反馈机制，让学生匿名评价课程。

第四，政府相关部门和高校应重视加大对婚恋教育师资的培养力度。比如，通过培训、进修等方式提高教师专业水平和教学能力；设立专项基金，支持教师参加与婚恋教育相关的思政教育培训和研究活动。第五，高校、家庭、社会协同推动婚恋教育。

10月19日，国务院办公厅印发的《关于加快完善生育支持政策体系推动建设生育友好型社会的若干措施》，其中强调“大力倡导积极的婚恋观、生育观、家庭观”的同时，首次提出“加强人口国情国策教育，将相关内容融入中小学、本专科教育”。

此前已有呼吁大学开设婚恋教育课程的声音。2021年3月，时任全国政协委员的于欣伟呼吁，构建和完善高校婚恋教育体系，建议将婚恋教育设为高校学生必修课。

近年来，南开大学、武汉大学、厦门大学、天津大学等国内多所高校，都已开设婚恋教育相关的课程，有的叫“婚姻与爱情”，有的叫“恋爱心理学”，有的叫“爱情社会学”。

天津大学心理健康教育中心主任杨丽曾在接受媒体采访时表示，“不知道怎么爱，缺乏爱的能力”是当下许多年轻人面临的突出问题，通过在高校开设“恋爱课”，有助于“帮助他们更懂爱”。

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