本文转自：人民网
人民网长春12月3日电 （记者马俊华）“经过一年的努力，目前全省已组建172个教育集团，覆盖763所义务教育学校。计划到2026年，实现全省义务教育学校集团化办学全覆盖。”12月3日，吉林省教育厅总督学刘青川在贯彻落实吉林省委十二届五次全会精神系列主题新闻发布会上说。
发布会上，吉林省教育厅围绕“深化教育综合改革 加快推进教育强省建设 为吉林全面振兴取得新突破提供基础性、战略性支撑”介绍有关情况。
发布会现场。
刘青川说：“教育公平是社会公平的基石，我们致力于让每个孩子都能享有优质的教育资源，努力推动义务教育优质均衡发展。而实施集团化办学改革是推动优质均衡发展的有效办法，也是基础教育扩优提质的有力抓手。”
据了解，吉林省教育厅从统筹组建教育集团、加强校长教师交流、深化教育教学研究、推动校际资源共享4方面重点推动义务教育集团化办学工作。
吉林省教育厅总督学刘青川。
吉林省教育厅充分发挥地方教育行政部门统筹作用，组织优质校与新建校、薄弱校、农村校组建紧密型的教育集团，盘活教育资源，增强办学活力。坚持均衡配置，共享共赢，推动校际间紧密合作，真正实现一体化“捆绑式”发展，持续扩大优质教育资源总量和覆盖面。
“优质均衡发展最核心的要素是教师，影响着学校的教育理念、教学水平，而集团化办学改革最核心的环节就是校长教师交流，就是由牵头校向成员校派出校级领导、中层干部和优秀教师，实行组团式帮扶，传授经验，示范引领成员校深化教育教学改革，切实提升薄弱学校的办学水平，进一步缩小校际差距。”刘青川说。
在深化教育教学研究方面，集团内协同推动教育教学改革，定期组织开展跨校集体教研，统一教育教学理念，协作开发、共享课程教学资源，形成可复制可推广的特色课程教学体系和优秀教学成果，不断优化薄弱学校教师的教学方式方法，持续提升教师专业素养，整体提升教育集团的教学质量。
“牵头学校对集团内各成员校的硬件、软件资源进行统筹，建立资源共享制度，促进集团内教育资源的多元供给和高效使用。”刘青川介绍，各学校的文体场馆在集团内进行共享，推动校际合作交流，让优质教育资源惠及更多学生，促进学生身心健康和全面发展。
接下来，吉林省教育厅将持续发力，大力推动集团化办学改革，助力义务教育优质均衡发展，努力办好人民满意的义务教育。
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