吉林省坚决贯彻落实党的二十届三中全会精神和全国教育大会精神，紧扣群众期待，有力推进基础教育“规范管理年”行动，紧盯重点领域，强力攻坚，着力整治一批影响基础教育发展的顽瘴痼疾，为纵深推进吉林省教育高质量发展明显进位打下坚实基础。

一是注重高位引领，统筹谋划推进。吉林省将此次行动作为推动基础教育全面革新的有力抓手，高度重视，高位推进，科学编制《吉林省基础教育“规范管理年”行动实施方案》，围绕教学行为、师德师风等10个方面，细化负面清单，压实工作责任，确保全省上下同频共振，形成协同推进的强大合力。各级督学坚持高频高效督导，各地各校依据负面清单，全面开展自查整改、动态销号，确保问题有效整治，工作稳步高效推进。同时，在巩固拓展整治成果的基础上，及时发现、提炼和推广一些有特色、可操作性强、符合实际的创新举措，以更高的标准、更大的力度，推动基础教育高质量发展。

二是注重双线发力，守牢安全底线。既抓紧抓牢校园安全这一防线，又重视发挥教育导向作用。以“平安校园”创建为载体，聚焦溺水、火灾、交通事故、食品安全、校园霸凌、黑校车等易发多发安全事件，定期开展安全隐患和薄弱环节排查，加强安全教育与警示教育，着力构建全过程、全环节、全要素风险防控体系，努力为师生构建和谐安宁的校园环境。不断强化思政建设工作的主体责任，推进大中小学思政课程教材一体化贯通和教师队伍一体化培育。充分利用新媒体平台，围绕教育领域高质量发展的好成果、深化改革的好经验等开展宣传，说好教育政策、讲好教育故事。严格执行教材教辅及课外读物的监管机制，规范师生网络自媒体行为，守牢主阵地。

三是注重靶向施策，狠抓日常管理。坚持具体抓、抓具体，以“小切口”破题，深化基础教育综合改革，坚决纠正“唯升学论”的错误政绩观，确保教育回归本质。构建德智体美劳全面发展的教育体系，确保国家规定课程全面开设；实施“百万青少年上冰雪”行动，完善冰雪运动进学校、进课堂机制；义务教育学校每天开设一节体育课，保障学生综合体育活动时间不低于两个小时，在长春市试点探索中小学课间由10分钟调整为15分钟，每日增设一节体育活动课。开展学生心理健康“润心行动”，将心理健康课纳入中小学课时，持续办好家庭教育周末大讲堂，健全家校社协同育人机制，共同守护好学生的身心健康。完善义务教育阳光招生政策，优化招生入学流程，简化报名材料；严格落实中小学招生入学“十项严禁”规定和公民同招、属地招生政策。常态化、制度化落实“双减”任务，让学校回归宁静，把时间还给师生。

四是注重作风建设，涵养高尚师德。坚守师德为先的基本理念，深入贯彻《新时代中小学教师职业行为十项准则》，把师德师风表现作为招聘考核、职称评聘、评先选优等工作的首要要求，建立健全师德师风建设的长效机制，不断推动师德师风建设向纵深发展。严厉整治“教育三乱”，通过强化警示教育与持续高压态势，维护教师队伍的良好形象。同时，加大先进典型的选树和宣传力度，扎实开展“卓越吉师”培育专项行动，通过组织开展教育家精神宣讲、拍摄短视频等方式，宣传全省优秀教师教书育人的感人事迹和育人情怀，大力弘扬教育家精神，激励广大教师成为党执政的坚定支持者、学生成长的坚实引路人。

通过基础教育“规范管理年”行动的实施，我们不仅有效解决了长期制约基础教育发展的难题，还积累了宝贵的实践经验。展望未来，吉林省将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，坚定不移地落实立德树人根本任务，不断深化教育改革创新，奋力推动基础教育高质量发展迈向新高度。

《中国教育报》2024年12月04日 第03版

作者：吉林省教育厅总督学 刘青川