国家自然博物馆新馆近日开工，南中轴博物馆群初露峥嵘。北京中轴线，全长7.8公里，南起永定门，北至钟鼓楼，是古都北京的中心标志，也是世界上现存最长的城市中轴线。小画师们执笔画卷，于京城脊梁之上，探历史脉络纵深。
探寻中轴线之美
王若懿（北京市第一七一中学附属青年湖小学）
辅导教师：雷婷
大美中轴
赵娅如（北京第二实验小学涭水河分校）
辅导教师：刘曼 冯梦宁
彩绘中轴美
杨绪宸（北京市海淀区中关村一小怀柔分校）
辅导教师：崔俊荣
美丽中轴 天佑中华
崔菫婕（北京石油学院附属小学）
辅导教师：陈语如
中轴之美
李宥宸（北京景山学校大兴实验学校）
辅导教师：杨文
北京中轴线欢迎您
王玥晴（北京经济技术开发区第一小学）
辅导教师：张晔
中轴线上的生态乐园
马英轩（北京小学广内分校）
辅导教师：蔡红芳
永定门风景
于雨琪（北京市广渠门中学附属花市小学）
辅导教师：冯铭
中轴线上的古与今
徐昕阳（北京市昌平区天通苑学校）
辅导教师：陈雷
中轴建筑
孙美言（北京市东城区灯市口小学）
辅导教师：王立军
文化的脊梁 历史的命脉
杨明山（国家教育行政学院附属实验学校）
辅导教师：任亚楠
美丽中轴宣讲员
许嘉恒（北京市东城区板厂小学）
辅导教师：潘月
中轴藏书票
张海湘（北京市东城区和平里第四小学）
辅导教师：王雪
中轴线之旅-鼓楼
宋有方（北京市朝阳区青少年活动中心）
辅导教师：闫玲
纸塑中轴线——钟楼
北京光明小学纸塑社团全体学生
辅导教师：刘梦
天坛韵味
李梦桐（北京市东城区文汇小学）
辅导教师：冯静
京韵
张欣晨（北京市海淀区 清华附中志新学校）
辅导教师：宋春艳
北京中轴线
吴悠扬（北京市中科启元学校）
辅导教师：宋珊珊
京城脊梁
姜卓希（北京市东城区府学胡同小学）
辅导教师：孙超
绘中轴赞中国
周心堯（北京市昌平区回龙观第二小学）
辅导老师：吴玉红
瓷盘上的故宫
可可（北京市密云区第六小学）
辅导教师:可星星
时空穿越中轴线
王子榆（北京市怀柔区第六小学）
辅导教师：田园
绘出中轴之美
刘曼
北京第二实验小学涭水河分校美术教师，西城区骨干教师
首先，小画师们要对北京中轴线文化内涵的理解到位，才能用画笔勾勒古都韵味，巧妙地将中轴线的巍峨壮阔、深厚历史底蕴与现代活力精妙融合，尽显对其文化的热忱与艺术创作的天赋。从庄严的钟鼓楼到雄伟的永定门，从金碧辉煌的故宫到庄严肃穆的天安门，一幅幅作品恰似一扇扇时光之门，生动展现出中轴线的迷人魅力。
其次，创作手法上，水彩的清新、素描的素雅、油画的浓郁都可以，作品形式丰富多元。小画师们可以用细腻灵动的线条精心描绘中轴线上建筑的轮廓，古建筑的雄伟风姿与精致细节跃然纸上；可以巧用色彩对比，在强烈的视觉冲击下，让中轴线的空间层次与时代变迁尽显其中。
再次，在内容上更可以做到亮点纷呈。小画师们可以在作品中融入现代元素，比如中轴线上悠然漫步的行人，穿梭往来的现代交通工具，瞬间让古老的中轴线与现代生活紧密相连，时代气息扑面而来。情感表达上，画面中的光影交错、色彩交融与巧妙构图，如同无声的诗行，都在倾诉着小画师们对古都文化的眷恋与热爱。细节描绘处，古建筑的屋檐弯弯、门窗雕花、斗拱层叠，均可细致入微地描绘，彰显出对中轴线文化的深刻洞察。
最后，小画师们在绘画中需正确运用透视原理：根据绘画视角选择合适的透视方法。如果是正面描绘建筑，一点透视可展现建筑的庄重和对称；若从侧面或斜角绘制，两点透视能更好地体现建筑的立体感和空间延伸感；对于高大建筑的仰视或俯视视角，三点透视可突出建筑的雄伟或纵深感。小画师们还可通过虚实变化、色彩渐变和细节的疏密来体现远近关系。
小画师们，在创作中继续探究中轴线的历史长河，打捞更多奇珍异宝般的创作素材吧，将个人独特的感悟与思考融入其中，让作品绽放独一无二的光彩。
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策划：王小艾
编辑：姜思瑶
编审：张秋颖
终审：冉阳 常悦
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