“银杏叶黄簇淡金，腊梅蕾小逗寒禽。”为进一步探究思辨性阅读与表达任务群下的课堂构建，提升课堂学习效能，近期，漯河市源汇区柳江路小学语文教研组围绕“社会化学习课堂研究”这一主题，开展了教研活动。
第一堂课由张琦老师执教《古人谈读书》。课堂上， 张琦老师借助学习单，聚焦课文注释，引导学生理解课文大意，并联系学生自己的读书体会，谈一谈课文内容带来的启发，整堂课一气呵成。
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第二堂课由刘金鸽老师执教《鸟的天堂》。在教学中，刘金鸽老师采用社会化学习模式，学生们提前独立研究学习单，有圈画，有批注，有提醒，有问题。课堂上，前三分钟从学习单上“我的目标”导入，先让同学们明确本节课要研究的教学目标，接下来十二分钟的组内共学时间，小组充分探讨“我的研究”并提出了有价值的问题。在后半节课，刘金鸽老师根据同学们提出的问题进行全班讨论，在问题的引领下，同学们就其他同学的观点进行交流、补充、对话。质疑深化后，看是否达成本节课的教学目标并对学习单进行补充，修正和完善。整节课学生收获满满。
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第三堂课由李敏杰老师执教《狐假虎威》。李敏杰老师能从学生的特点出发，通过给予学生充分的自主探究机会，让学生在活动过程中理解新知识，并借助学习单，组织学生讨论让学生相互交流，提高了课堂效率。
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课后，老师们进行了集体评课。大家研讨教学方法，交换教学心得，从不同的角度进行了分析。肯定评价给授课老师以信心，中肯建议为授课老师解惑，精准指导给授课老师以点拨。
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“万年砥砺终成极，一树彩妆迎岁阳。”正是这样认真的准备与真诚的交流，让漯河市源汇区柳江路小学的语文课堂在冬日里也像榕树一样，焕发出勃勃生机与无限活力。通过此次教研，老师们一定会在教学专业化的道路上越走越远。（漯河市源汇区柳江路小学 供稿）
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