提起德国，大部分人的印象是“严谨”，“军事”，“好车”，“工业”，“足球”，“二战”……
确实，提起德国，尤其是现代的德国，我们的第一印象都是工业强国。近代德国在工业制造业行业独树一帜，领先于全世界。这让许多国家羡慕的生产力，自然有其背后的原因，那便是工程师的质量和数量。
而一个行业能不能够留住人，往往还是靠钱。大家在社会奔波，无非是为了更好的日子。而在德国，蓝领技师的工资，要比大学教授的工资还高，自然有人挤破脑袋也想进这样一个行业。
德国工业
我们顺着这个思路往下延伸。工资高代表企业对此重视，企业重视代表有人才缺口，有人才缺口代表有市场，有市场代表国家会重视，而国家重视就代表着从业者从国家那里拿到的利益越多，这样人才就会更多地流入这个行业。
德国的工业制造业正是如此。德国技工，秉持着德国人一贯的严谨，修养，总是做着一些在我们看来微不足道的事。
比如品控要求合格率98%，他们自我要求在99%，只差这1%，而成本可能因此翻倍。但他们不在乎。在别国眼里，这叫做质量过剩，完全没有必要。而在德国技师的眼里，代表着自己的工作与态度。也正是这样严谨的态度，才使得德国的工业如此迅速。
在德国，技工的年收入大约是35000欧元，远远超过同等工龄的公务员，甚至大学教授。这对德国人来说有着巨大的吸引力。所以会有许多的德国人，为了日后的生活，放弃普通高中的生活，去选择读一个职业学校。
但技工的培养往往需要五到十年的时间，人才缺口大，使得许多企业不得不开启抢人大战。很多职业学校的学生，早在入学的时候，就被企业选中。这些企业会支付学生月学习补贴，每月大概是800欧元，相当于人民币六千多元。
德国的技工
德国前总理赫尔佐格说：“为保持经济竞争力，德国需要的不是更多博士，而是更多技师。”足以证明德国政府对此的重视。因此，德国有着一系列的扶持技师的政策。
比如完善的学徒制度。在德国，所谓的职业学校，应用技术大学极多。并且他们并不是不如普通高中，只是相对而言，多一种选择。也意味着，在同龄人还在迷茫的时候，他们早早做出了选择，并开始为此付出努力。
他们的职业教育，全由政府拨款。遵循着严格的“二元制”管理方法。即，学校理论知识与工厂实践互相结合，理论实践双向并行，将课堂知识尽早联系实际，早早付出行动，记得更加牢固。同时也利于学生了解企业文化，了解工作的实质内容与核心。
这个过程中，学生是有钱拿的。对用人单位来说，这更是一个很好的获取人才的途径，企业得到的人才，是可以直接投入工作生产的人，而不是从学校那里拿来的理论型人才，还需要企业对此投入培养的精力，用老员工来带新人。
中国的学徒制度
而国内，职业学校的实践课终究是比不过工厂的实际操作，虽然以后会有实习期，这与你学习知识的时候，又有一个很大的时间差，既不利于知识的掌握，企业也无法第一时间拿到具有操作能力的员工，还需投入培养。
这个实习期间，工资自然很低，回报低，双方都得不到好处，自然是留不住人。
在德国职业学校，若是在过程中，你不喜欢，甚至已经参加工作岗位后，想要换职业，也可以学习普通高中的文化知识，取得相应文凭，而后选择自己喜欢的专业方向。
这在德国，是非常普遍的一件事情。有一份学历只代表你的一段工作经历，和你曾经的选择，并不会成为你一生简历的污点。这是我们所欠缺的。
中国的技校
工厂操作
我们常常在科幻片中看到，工厂全自动，都是机器在操作，人们只需要按几个按钮就可以。这不是科幻片，更是许多德国工厂的实际状况。
我国总是使用相对来说，误差较大的人工粗放制造，而机器的制造是可控的，比人工少数千倍的。自然，比起来，中国的技师的技术含量不如德国，工资也不比不过。
而德国的技师从国家拿到的补贴也更多。在社会层面上，德国的技工与中国的技工地位就是不同。在德国，技工与普通职业只是选择不同，而在中国，技工在相当一部分人的眼中，意味着环境差，没出息，没前途。
中国的职业歧视还是比较严重的，可是这些普通的工作，总要有人做。没有谁比谁更高等一层，大家平等地同为被资本压榨的劳动力。
中国的技工
德国的技工行业让人向往，而中国的技工行业，使人却步。若要说，德国的工人，追求极致的科技力量，日本的工人追求严谨的工匠精神，而我国的工人，就只是一份无奈过后的被动选择。毕竟如果有更好的选择，谁会去工厂里做工人。
大学中应用技术专业的学生，有几个不想转型去商业管理部门，又有几个愿意去一线从事又苦又累的普通工作。不必指责这些学生不愿意吃苦，不懂得苦尽甘来，有更好的选择，谁会愿意去做这些工作呢。
德国的工厂在其他国家投入生产，总是率先对工人进行德国工作理念的教育。这是为了工人们能感受到德国企业的严谨与发展。
他们相信，在与不同文化的交流碰撞中，德国的工业理念一直在世界前面。发现了吗？任何优秀的东西，都是与其他个体不断碰撞，不断交流擦出的火花。
我们应当做什么？秉持开放，拥抱经济。当然，也这是我们一直在做的事情。
德国的工业化工厂
一些话
若是从长远的角度来说，或许学徒制度的弊端就是限制学生发展力，让他们沦为企业所需求的工具。可是这样的工具，大学毕业季里人人都想做。什么限制发展，什么全面身心，大家都只是想要混口饭吃而已。
况且人家不喜欢还可以换专业，回学校，大不了重头再来。而你不喜欢，就只能换行业，并且大概率不如原来的专业。
有一些事不是对比出来的，而是对比本来存在，需要人看到他们的存在。若是你连别人在哪儿你都不知道，又谈什么进步，什么强大？
当然，这些话不是给我们自己泼冷水。正是要认清自己当下所处在什么位置，才好去下手改造。比如职业歧视，就可以从我们现在，每个人面前做起。平等地对待每一份职业，正视那些普通甚至不起眼的职业，我们才得有今天这样的发展。
而其他方面，由我们当下的经济发展制约，许多时候，并不是我们偏心要不与他们一样，只是因为我们国家还太年轻，许多行业还没有发展完全，因此很多事情无能为力。
而改变总是需要顺序与时间。我们有着不输别人的人口与生产力。自然，在科技跟上脚步之后，更会有不输别人的待遇和生产质量。
国家发展，民族振兴，中国进步。这些在我国，都意味着美好而现实的梦。梦想成真需要我们每个人切实的努力，更离不开这些工匠们的奉献与追求。
优秀的人应该得到重视，更何况优秀的技工。
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